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端正态度主题班会教案设计

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端正态度主题班会教案设计

端正态度主题班会教案设计

一、活动目标：

1.通过活动，使学生端正学习态度，明确学习目的，形成良好的学风。

2.让学生认识到端正学习态度的重要性。

二、活动准备：

1.选定活动地点、教室及有关器材。

2.布置黑板、布置教室。

3.有关录音机，磁带。

三、活动过程：

（一）班主任谈话导入：

同学们，在日常生活中，我们经常可以看到这样一种现象：有些同学在学习上花费了大量的时间、精力，但成绩却不理想；而有些同学上课听讲认真、学习时间少，但成绩却名列前茅。这是为什么呢？请大家讨论一下。发言者可能从教材、教师、学习环境、学习方法、同学影响等角度来谈，不要拘束，只要言之有理即可。

学生讨论后，教师归纳小结：大家谈到的这些原因虽然各不相同，但有一点却是共同的，那就是这些同学在学习过程中都具有良好的学习习惯，那就是正确的学习态度。有了正确的学习态度，才能产生正确的学习动机。因此，学习态度直接影响着我们的学习成绩和思想素质。然而，遗憾的是有些同学在学习上缺乏动力，有混日子的思想；还有一部分同学学习方法不当，影响了学习效果。今天我们这次班会的主题是：端正学习态度。要求大家具体表现在实际行动中，使学生对号入座，尽力找到自己的不足并加以改进。（板书课题）具体安排如下：

（二）学生表演小品：态度决定一切（由学生自编自演）

甲：小张和小王是同班同学又位于同一张课桌相邻两侧。他俩学习态度截然不同：小张学习认真自觉，小王则是得过且过，心不在焉。老师对此不免叹息：两人成绩为何如此大差别？这不今天…（表演）

甲：上课了，老师在黑板上写了50＋7＝？同学们都以最快速度答出来了，只有小王坐在一边没动。这时老师却当众表扬小王算得快！小王觉得老师在鼓励自己便高兴地笑了。可小张却在一旁埋头苦干起来。下课后小王才发现自己把加法做成减法了。老师和同学们都劝他今后上课要认真听讲，他却说：“不！我的成绩本来就不行，听讲也白搭。”为此他放任自流。一学期下来，他与小张的差距越拉越大。有一天老师把小王找到办公室说：“你是班里学习最差的一个学生。”话音刚落小王趴在桌上哭了。老师说：“哭什么？起来！我告诉你两条路吧！一条是继续这样下去；一条是改变学习态度去争取进步。”这时全班同学都为小王能否进步而担心。其中一位同学对老师说：“老师能否让小王同学参加期未复习小组？这样他就不会孤独了。”老师点头同意了。（表演结束）

乙：看了刚才的小品你有什么想法？大家各抒已见。（鼓励学生畅所欲言）

（三）学生讨论：（主持人参与讨论）

1.你认为什么样的态度才是正确的学习态度？

2.你平时都有哪些好的学习习惯？你有哪些需要改进的地方？

3.端正学习态度对我们同学有何重要性？

4.结合自身实际，谈谈如何端正学习态度？

（四）学生发言（主持人根据实际自由发言）

（五）教师总结：刚才同学们讨论得很热烈，发言也很积极。下面我根据大家的发言和平时的观察，结合我校的具体要求给予补充完善一下。

首先要有明确的学习目的和良好的学习动机是端正学习态度的基础。我们都是学生，我们共同的目标就是学习，我们应当为自己的人生理想而学习；为自己将来生存和发展的需要而学习；为将来能更好地报效祖国而学习。只有树立了正确的学习动机，学习态度才会端正，才会对学习有热情才会有积极性。其次要有正确认识自我的能力与态度是端正学习态度的重要环节。要真正认识到自己目前的学习方式、方法与认识对象的发展规律是一致的。要正确评价自己学习的现状并分析自己存在的问题及其原因。克服困难，积极进取并寻找改进学习方法、克服消极态度的有效方法等是当务之急；另外集体教育和教师教育也是培养良好学习态度的必要手段；我们要经常和老师沟通自己在思想认识上的各种问题；积极参加集体活动，在班集体中发扬自己的优点并不断地改正自己的缺点；学会善于竞争、团结合作。（幻灯片）在班集体中以他人之长补己之短并最终达到提高个人的思想素质和知识水平的目的。（幻灯片）同时教师对不同学生进行个别教育，引导和激发学生的学习积极性也是很重要的。（举例说明教师教育的重要性）最后通过

端正态度主题班会教案设计

一、引言

在我们的学习和生活中，态度的重要性不言而喻。一个积极、认真的态度能够让我们更好地应对各种挑战和困难，而消极、敷衍的态度则可能阻碍我们的成长和发展。因此，我们需要不断地端正态度，以更好地适应社会和职场的需求。在本篇教案中，我们将围绕端正态度这一主题，探讨如何将其贯穿于我们的学习和生活中。

二、教学内容

1.认识态度的意义和重要性

2.探讨如何培养积极的学习和生活态度

3.分享成功人士端正态度的案例和经验

4.制定行动计划，落实端正态