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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

读教师成长故事启示录心得7篇

读教师成长故事启示录心得7篇

作为一名教师，对于阅读需要不断勤奋，为此可以书写读书心得分享自己的个

人成长。那么,应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的读教师成长故事

启示录心得7篇，欢迎阅读与收藏。

读教师成长故事启示录心得（精选篇1）

教育是一个为人师表、教书育人、以身作则的职业，自从踏上教学之路，我常

常思考：应该如何做一位合格的教师？在不断探索的过程中，我偶尔看到魏书

生老师的《我是这样做教师的》，书中不论是教学还是班级管理上，都能给我很

大的震撼。

一、坚信每位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手。

教育是做到“条条大路通罗马”，解决一件事有一百种解决方法，在处理班级

事务时，作为班主任要灵活应对，善于发现、发挥学生本身的力量和智慧。印

象清晰的是上学期开学时，班上的桌椅摆放混乱，不能横竖对齐，学生们的自

觉性也还是很差，天天扣文明班的分数。于是我请了班上几个学生帮我想想办

法，第二天，这几位学生分别给我不同的提议，他们的解决方法出乎我的意

料，不但新颖，而且实施起来有效。每一个看似烦恼的问题，其实都是一个机

会，提高学生能力的机会，考验班主任智慧的机会。在班级管理中，我们真正

需要相信学生，放手让学生去管理，去实践。

二、教师有心，处处皆是学问。

在书中，魏老师坚持了很多年的做法是：坚持利用国外学生的事情，来扩大学

生的视野，提升学生的境界，让他们知道国外同龄人是如何做的，从而与自己

形成对比，以此更好地规范自己的行为，配合班级管理和教育教学改革。他会

常给学生读外国学生的作文；坚持订阅《外国教育动态》杂志，给学生读适合

他们的内容；向学生介绍哥伦比亚学生的教改营。。。。。。就这样，他的学生通过

同龄人生活的比较，通过不同国家和地区教育目标、教育内容、教育方法的比

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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

较，找到了既科学有比较适用于自己的方法，而且，扩大了视野，有了一种更

加全面的了解和认识。

条条大路通罗马，管理班级，不一定非要盯着那些“管理班级”的条条框框，

学生视野扩大了，综合素质提高了，沟通起来自然容易很多。班主任工作虽繁

多杂乱，但我相信，在实践中不断学习，热爱我们的工作，关爱我们的学生，

定能收获更多的幸福感。

读教师成长故事启示录心得（精选篇2）

《做一个优秀的小学数学教师》一书由里面一共收录了16个特级教师的专业成

长案例。每个成长案例都是由档案、成长、随笔、我最爱读的书、推荐给小学

数学老师的书这五个部分组成，全面展示了16位名师的专业成长路径，我们可

以从中探寻名师们成长的轨迹。

成长贯穿于我们的整个人生，每个人都需要成长，生命的每个时段都需要成

长，只有成长才能让我们的生命开出幸福之花。书里记录着16位名师的成长故

事。读着他们的故事，品味着他们的人生智慧，并时时反观自己的轨迹，才发

现，要学还很多，要下的工夫也很多。

仔细品味每一位教育家的成长故事，无不都透露着一个美丽的字“爱”。书中

的名师都爱学生，爱自己的教育事业，爱是成就他们事业的根基。正因为心中

充满着对学生的爱，他们才会视学生如己出，才会尊重每一个孩子，平等对待

每一个学生，不但关注学生的学习状态更关注学生的生命状态。因为对教育事

业的一腔热爱，他们才会甘于清苦，埋头苦干，更有激情去努力探索。因为热