《湖心亭看雪》课统编版语文九年级上册.pptxVIP

萧瑟;空阔、悠远、广漠;诗中雪

1．遥知不是雪，为有暗香来。(王安石《梅花》)

2．孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元《江雪》)

3．柴门闻犬吠，风雪夜归人。

(刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》)

4．千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

(高适《别董大》)

5．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

(杜甫《绝句》)

6．北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

(岑参《白雪歌送武判官归京》);;;;1、反复诵读，体会本文白描的写法。

2、积累文言词汇，培养古文的阅读理解能力。

3、体味文章的审美意境，联系作者的生平及创作背景，体会其闲情雅趣及家国之思。;;;读准下列加下划线字的音：;;1崇祯五年十二月，余住西湖。2大雪三日，湖中人鸟声俱绝。3是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。4雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

5到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。6见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”7拉余同饮。8余强饮三大白而别。9问其姓氏，是金陵人，客此。10及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”;;4、湖上（比较清晰的）影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，船上两三粒人影的人罢了。;6、（他们）看见我，非常高兴，说：“湖中怎么可能还有这样的人呢？”拉着我一起饮酒。;9、（我）问他们的姓氏，（得知）（他们)是金陵人，在此地客居。;10、等到（回来）下了船，船夫嘟哝说：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。”;湖心亭看雪;用简洁的话概括课文两段内容。;;;白描：

文字简练朴素，不加渲染，勾勒事物形象，这种手法就是白描。;;;余颔首。都言作者痴，谁解其中味!;;满纸荒唐言，

一把辛酸泪。

都言作者痴，

谁解其中味!——红楼梦;1、“独”与舟子是否矛盾？;赏雪景湖上驾小舟

;琅邪山幽深秀丽;;;这样的文人雅士，在现实??被压弯了腰，透不过气来，于是，只有在大自然中来舒展自己，寄情山水，寻找心灵的依托与慰藉。他们宁愿自己是山是水，是花是草。雪是其节，冰是其志，苍茫天地是其归宿，凌寒独立是其人格。;湖心亭看雪