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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
课题推广的活动方案范文
课题推广的活动方案
课题推广的活动方案范文
为了保障活动顺利、圆满进行，常常需要提前进行细致的活动方
案准备工作，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等
都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。那么问题来了，活动
方案应该怎么写？以下是小编为大家整理的课题推广的活动方案范文，
欢迎阅读与收藏。
课题推广的活动方案1
一、指导思想
根据教育教学的学情，选择教育科研课题，通过问题研究将科研
成果运用于课堂，把教科研效能转化为教学效率。学习借鉴他人先进
成果，把课题成果推广到所有的班级课堂，实现科研成果的“异地创
新”。立足于课堂，解决课堂教学中疑难问题，开拓创新，从而提高
课堂教学效率，整体提升学校教学质量。
二、组织机构
1、课题成果推广领导小组
组长：秦新潮
副组长：蔡文明、陈艳平、李国中
成员：晏绍安、何石木、何小平、朱雪松、邱益航、何先中、何
颖、雷洪涛、方勇、陈先锋、雷韧刚、何群科
2、职责：负责课题成果推广的领导、组织、协调和管理工作，制
订相关的保障制度和政策，保证投入。
三、课题成果
我校罗田县第一轮“一校一题”《自主、合作、探究在课堂教学
中的应用与实践》和第二轮《关注细节，构建和谐语文课堂》两个课
题，县教研室专家通过课题答辩和成果鉴定等多种形式进行论证。最
后评定为优秀实验课题。专家组认为我校课题研究体系规范科学，符
合学生认知特点，归纳出的多种教学模式具有可操作性，有很好的推
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
广价值。
通过这两个课题的研究，树立了我校教师创新发展的教育理念，
转变了学习方式，确立了学生“主体性”学习地位，创建了“自主、
合作、探究”和谐的教学氛围，优化了课堂教学结构，提高了课堂教
学效率，发展了学生思维，提高了学生的创新能力，增强了教师的科
研素养，构建了“自主式阅读—开放式探究—主动式质疑—分组式讨
论—合作式总结”的和谐语文课堂和“趣导—合作—探究—创新”的
课堂教学“四步”法。培养了学生的创新能力，大幅度提高了教学质
量。
四、预期目标
通过对已结课题所取得成果的推广应用，让课题成果在全校范围
内共享，达到相互学习运用科研成果，实现全校教师业务素质共同提
高，深入推进新课程改革，实现大面积提高教育教学质量。
五、课题成果推广的做法
为了保证课题成果推广达到预期目标，结合学校工作实际，确定
课题成果推广周期为二年，具体分为以下三个阶段：
1、课题成果共分享。（20XX年11月至20XX年7月）每一项课
题研究从立项到结题，历时两年，课题组成员经过了无数次研讨、实
验、论证、总结，取得的成果实在是不易。为了让教师能分享到课题
组的研究成果，学校先在语文、数学两个学科中推广应用，对已结课
题举办两个活动：一是成果展示会。由课题负责人有目的、有重点地
推广课题成果的价值、效果、操作方法、评价等方面信息；二是课题
实验成果汇报课。课题实验骨干教师将课题实验成果和新的课改理念，
新的教学模式运用于课堂，以便所有教师都能加以借鉴运用。
2、研讨活动促提高。（20XX年9月至20XX
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