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摘要
摘要
英语作为世界通用语言，也是我国学校教育的重要内容。《普通高中英语课
2020
程标准（修订版）》指出，要关注学生在学英语过程中展现出的情感，态
度和价值观，尤其要关注英语基础薄弱的学生。而高中英语学困生作为一个特
殊的群体，没有引起研究者们足够的关注。
Z
鉴于此，本研究采用实验研
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