部编版语文三年级上册第五单元复习 课件.pptxVIP

（版本）三年级上第五单元复习

语文要素体会作者是怎样留心观察周围事物的。仔细观察，把观察所得写下来。

主要内容[[[[本文描写了“我”在去乡下的路上观察并认识翠鸟的过程，表达了“我”对翠鸟的喜爱之情，体现了鸟和人在自然中的和谐。《搭船的鸟》

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问题探索说说“搭”字运用的妙处。一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟与人在自然中的和谐。作者是怎样描写小鸟的“美丽”的？作者抓住“美丽”一词，写出了小鸟的羽毛、翅膀和嘴巴的颜色美。其中，在写羽毛和翅膀的美时，和鹦鹉进行对比，更突出了小鸟的美。

主要内容[[[[本文描写了生活在乡村的小男孩观察发现草地颜色的变化并寻找原因的过程，抒发了作者对大自然的喜爱之情，让我们感受到留心观察给生活带来的乐趣。《金色的草地》

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问题探索“蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？运用了比喻的修辞手法。把“蒲公英的花比喻成“我们的手掌”，形象生动地写出了蒲公英的花的特点：可以张开、合上。把一种不容易说清楚的现象讲得清楚明了。

主要内容[[[[作者先总体介绍小狗的外形和性格特点，然后分别选取“学认字”“与火车赛跑”两件典型的事例来表现“王子”的淘气可爱。《我家的小狗》

问题探索用“”画出描写“我”想象的句子，感受观察与想象相结合的好处。作者观察得真仔细，他发现教“王子”念“狗”的时候它叫得最欢，还认真揣摩“王子”的想法，使“王子”生动的形象跃然纸上。

主要内容[[[[作者观察了杨梅的成熟过程，按照时间的先后顺序写了杨梅的颜色和味道的变化，包含着作者对杨梅的喜爱和对家乡的热爱之情。《我爱故乡的杨梅》

复习检测杨梅特点外形颜色味道圆圆的，遍身生着小刺，成熟后刺变软、变平。先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。果肉新鲜红嫩。没有熟透时又酸又甜。熟透后甜津津的，略带点儿酸味。

问题探索本文是从哪几个方面来观察描写杨梅的？从外形、颜色、味道三个方面来观察描写杨梅的。“贪婪地吮吸”“欢笑”运用了什么修辞手法？运用了拟人的修辞手法。

字词巩固易读错的字鹦鹉(yīngwǔ)搭船(dā)翠鸟(cuì)母亲(qīn)长嘴(zuǐ)捕鱼(bǔ)蒲公英(yīng)钓鱼(diào)玩耍(shuǎ)盛开(shèng)观察(chá)合拢(lǒnɡ)悄悄(qiāo)蒲公英(pú)响(xiǎng)声羽(yǔ)毛

字词巩固同音字、形近字吞(吞下)铺(铺路)耍(玩耍)钩(鱼钩)吹(吹气)捶(捶打)蒲(蒲扇)英(英语)盛(盛开)察(观察)睡(睡觉)捕(捕捉)央(央求)成(成功)祭(祭祀)趣(有趣)羽(羽毛)喜(喜爱)喊(喊声)拢(合拢)搭(搭船)爸(爸爸)向(方向)纱(纱巾)哨(口哨)

复习检测根据语境写词语。外祖父悄悄观察玩耍

复习检测喜爱蒲公英盛开有趣

字词巩固用力地摇着翠绿的羽毛红色的长嘴金色的草地盛开的蒲公英合拢的花瓣张开的手掌柔软的绒毛修饰词

复习检测圆圆金色翠绿鲜红漂亮可爱

字词巩固词语解释静悄悄:形容非常寂静,没有声响。蓑衣:用草或棕毛制成的,披在身上的防雨用具。盛开:(花)茂盛地开放。假装:故意表现出一种动作或姿态来掩饰真相。观察:仔细察看客观事情或现象。一本正经:形容很规矩,很庄重。引人注目:吸引人把注意力集中在一点上。

字词巩固词语听写母亲外祖父雨点船夫用力船头羽毛翠绿静悄悄翠鸟捕鱼窗前蒲公英盛开玩耍一本正经绒毛假装哈欠钓鱼观察合拢手掌有趣喜爱

复习检测选词填空吞站衔飞冲站

复习检测我们可以从哪几方面观察事物。大小变化味道声音

句子积累天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。“下着雨”“沙啦沙啦地响”“用力地摇着橹”几个词语把雨中行船的场景勾勒得生动形象，也展现了作者对雨的喜爱之情。

句子积累它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。“羽毛”“翅膀”“长嘴”各有各的颜色，加在一起便凑成了一只活泼可爱的小鸟。这两句不仅写出了翠鸟的外表，也表达了作者对翠鸟的喜爱之情。

句子积累原来,蒲公英的花就像我们的手掌可以张开、合上。这里用手掌张开、合上这样简单的动作打比方，把蒲公英张