2 燕子 课件（2024年新版）.pptxVIP

2燕子;猜谜语;作者简介;自由读课文，读准字音，读通句子。

课文每个自然段都是各不相同的图画，你会给每个画面取个什么名字？;;读课文第1自然段，边读边想象画面，勾画出关键词语，说说你眼前浮现了一只怎样的小燕子。;品读课文;凑成了那样可爱的活泼的小燕子中凑成用在句中有什么作用？;细读课文第2自然段，说一说：这部分描写了哪些景物？这些景物有什么特点？找出关键句读一读，再试着用自己的话描述一下想象到的画面。;二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。;风;边读边想象画面，感受春天因为有燕子的加入更加富有生趣。;;品读课文;对比朗读：

把“横掠”换成“横飞”或“横穿”读一读，“沾”换成“点”或“碰”读一读，说一说：哪个词语更好，为什么？;另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。;那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！;纤细的电线

嫩蓝的春天

几支木杆

几痕细线

几个小黑点;对比朗读：

把“嫩蓝”换成“蔚蓝”或“深蓝”读一读，“几痕细线”换成“几根细线”读一读，说一说：哪个词语更好，为什么？;再读课文，同样是写燕子，第5自然段和第3—4自然段的描写方法有什么不同？;;1.课后搜集整理一些描写春天的词语或句子。

2.模仿课文的第一自然段来描写你喜欢的一种动植物。