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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

人教新课标小学数学四年级上册特级教案

全集

人教版小学数学四年级上册教学设计大擢魁小学赵庭

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第一单元大数的认识

教材简析

本单元的教学内容包括：亿以内数的认识，数的产生，十

进制计数法，亿以上数的认识，计算工具的认识，用计算器计

算，数学活动“1亿有多大？”。

学会了万以内数字的读写方法，掌握了“数”、“十”、“百”、

“千”的计数单位，能正确读写万以内的数字。在此基础上，本

单位将计数单位扩展为“一万”、“十万”、“一百万”、“千万”和

“一亿”。因为在多位数中最常用的数字是小于1亿的数字。学

生掌握了1亿以下数字的读写方法后，可以读写1亿以上的数

字等等。此外，教材还介绍了数字的生成、常用的计算工具和

应用方法。

掌握大数的读、写法，数的大小比较和把大数改写成用

“万”或“亿”作单位的数，了解数的产生和世界上曾出现过的不

同数字以及不同时期的计算工具，学会用计算器进行计算，培

养数感。

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

学术状况分析

1、学生在以前的研究中已经认识了万以内数，能比较熟

练地掌握数的读法和写法以及大小比较，这样，理解和掌握本

单元的知识内容就比较容易。

2.1亿以下的数字在日常生活中的应用并不普遍，学生也

不太了解。教学中应提供大量的数据和息，使学生感受到数学

与生活的实际联系，缩小学生与知识的联系。3、亿以内数的

读写法和大小比较与万以内数类似，研究中教师适当加以引导，

学生可凭借知识经验自学自悟。难点是大数的改写，教学中应

让学生在自悟数位顺序表的基础上，通过交流讨论研究改写方

法。

目标导向

知识与技能

1.掌握大数的读写和大小比较的方法，能够读写大数，比

较数字的大小。2.掌握将大数改写成以“万”或“亿”为单位的数

的方法，并能用“四舍五入”法找到大数的近似数。3、了解数

的产生、计算工具的发展，会用电子计算器进行四则计算。过

程与方法

一

人教版小学数学四年级上册教学设计大擢魁小学赵庭

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

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1、让学生经历大数的认识过程，体验迁移、类推的思想

方法。2、通过从实际生活中认识大数，感受生活中处处有数

学。情感态度与价值观

在研究过程中，感受数学与现实生活的密切关系，培养数

字意识，激发学生研究数学的兴趣。

教法与学法

数字来自生产和生活。同时，它们也被广泛应用于实际生

产和生活中。让学生了解生活中的大数，帮助学生掌握计较器

的计数单位、十进制计数方法和数字的大小比较，理解用“舍

入”法近似大数。通过介绍，学生可以了解数字的产生、计较

工具和简单的计较器计较，激发学生的研究乐趣，造就他们的

数字意识。

第一课时

题目：了解不到一亿。课程内容：

课本第2～5页例1、例2.教学目标：

知识和技能