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作文寻宝活动策划文案

篇一

在我国，作文作为一种锻炼学生思维、提升语文素养的重要方式，一直被教育部门所重视。然而，传统的作文教学往往过于注重结果，忽视了过程，使得许多学生对作文产生了恐惧和厌倦情绪。为了激发学生对作文的兴趣，提高他们的写作能力，我们特策划了一场别开生面的作文寻宝活动。以下为本次活动的详细策划文案。

一、活动主题：寻找作文的宝藏

二、活动目标：

1.激发学生对作文的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中感受写作的乐趣。

2.提高学生的观察力、想象力及表达能力，培养他们独立思考、创新思维的能力。

3.增强学生的团队协作意识，培养他们相互学习、共同进步的精神。

4.丰富学生的校园生活，营造积极向上的校园文化氛围。

三、活动对象：全校学生

四、活动时间：2022年10月1日

五、活动地点：校园内

六、活动流程：

1.活动前期筹备

（1）成立活动筹备组，负责活动的整体策划、组织、协调等工作。

（2）制定活动方案，明确活动目标、内容、流程等。

（3）邀请语文教师担任评委，负责评选优秀作品。

（4）制作活动海报、宣传册等宣传材料，进行全校范围的宣传活动。

2.活动启动

（1）举行活动启动仪式，由校领导致辞，宣布活动正式开始。

（2）活动筹备组负责人简要介绍活动规则及注意事项。

3.活动进行

（1）学生自由组队，每队3-5人，每队选出一个队长。

（2）活动筹备组将提前准备好的作文题目、素材等宝藏线索分发给各队。

（3）各队根据线索，在校园内寻找宝藏，宝藏内容包括作文题目、素材、优秀作文片段等。

（4）各队在规定时间内，根据找到的宝藏线索，完成一篇作文。

4.活动成果展示

（1）各队将完成的作文提交给评委组。

（2）评委组对作文进行评选，评出一、二、三等奖及优秀奖。

（3）举行成果展示仪式，公布评选结果，为获奖者颁发奖品。

七、活动奖励：

1.一等奖：1名，奖品为价值500元的图书卡。

2.二等奖：2名，奖品为价值300元的图书卡。

3.三等奖：3名，奖品为价值100元的图书卡。

4.优秀奖：若干名，奖品为精美文具套装。

5.优秀组织奖：1名，奖品为团队奖金1000元。

八、活动注意事项：

1.活动期间，学生应遵守纪律，服从组织者安排。

2.活动过程中，学生应注意安全，避免发生意外。

3.各队队长要发挥好带头作用，确保团队成员之间相互协作、共同进步。

4.评委组要公平、公正、公开地评选优秀作品，确保活动结果的权威性。

篇二

在金色的秋阳下，校园里的每一片叶子都像是被赋予了魔法，轻轻摇曳着，仿佛在诉说着一个关于寻找的故事。这个故事的宝藏，不在遥远的山巅，也不在深深的海底，它就在我们身边，等待着每一位勇敢的小探险家去发现。今天，我们将开启一场别致的作文寻宝活动，让作文成为一次真正的冒险旅程。

一、宝藏的启示

在这片知识的海洋中，每一篇作文都是一个宝藏，它藏匿着孩子们的想象、思考和情感。然而，这些宝藏往往被冰冷的文字所覆盖，让孩子们望而却步。我们的活动，就是要打破这层冰冷的壁垒，让作文成为孩子们表达自我、探索世界的桥梁。

二、寻宝图的绘制

在活动开始之前，我们首先要绘制一张寻宝图。这张图上，不会有复杂的图标和线路，只有简单而富有启发性的线索。这些线索将引导孩子们去观察、去思考、去创造。我们希望，通过这些线索，孩子们能够找到属于自己的宝藏，也能够发现别人眼中的宝藏。

三、寻宝队伍的集结

孩子们，拿起你的笔，召唤你的伙伴，组成你的探险队吧！在这个队伍里，没有等级之分，只有共同的目标和梦想。你们将一起探索未知，一起分享发现的喜悦。每个队伍都将有一个队长，他将带领着队员们，穿越文字的迷雾，找到宝藏的所在。

四、宝藏的寻找

寻宝的过程，是充满挑战的。我们将把宝藏的线索散布在校园的各个角落，有的藏在一本书的扉页，有的隐匿在一片草地的背后，还有的可能就在你每天经过的那棵树下。孩子们需要用他们的眼睛去发现，用他们的心灵去感受，用他们的笔去记录。

在这个过程中，孩子们将学会如何观察生活，如何从细微之处发现美好。他们将不再畏惧作文，而是将其视为一种享受，一种表达自我的方式。他们会发现，原来，作文就像是一次寻宝之旅，每一次的探索都会有意外的收获。

五、宝藏的分享

当孩子们找到宝藏后，他们需要将这份宝藏与他人分享。这不仅是分享作文的成果，更是分享探索的过程和心得。我们将举办一个成果展示会，让每个队伍都有机会展示他们的宝藏。在这个过程中，孩子们将学会欣赏他人的作品，学会在交流中成长。

六、宝藏的奖励

当然，每一次冒险都应该有它的回报。我们为找到宝藏的孩子们准备了丰富的奖品，不仅有图书卡、文具套装，还有团队的奖金。这些奖品，是对孩子们努力和创造的肯定，也是对他们未来探索的鼓励。

七、冒险的结束与新的开始

当寻宝活动结束，当孩子们收获了他