初中语文统编版八年级上册：使至塞上课件（蒋晓艳）1.pptx

《使至塞上》

《香菱学诗》视频资料

使至塞上

使至塞上王维，字摩诘，号摩诘居士，盛唐山水田园诗派代表诗人、画家，被苏轼赞誉‘诗中有画，画中有诗’，有“诗佛”之称。

1初读诗歌，塞上寻踪结合背景、课下注释，自由朗读。使至塞上诗人“至”何处？如何“至”此处？为何“至”此处？

1初读诗歌，塞上寻踪使至塞上诗人“至”何处？西北边塞如何“至”此处？轻车简从为何“至”此处？

背景介绍开元二十五年（737）河西节度使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史的身份出塞慰问，察访军情。这实际是将王维排挤出朝廷。这首诗所写的即为此次出使途中的所见所感。使至塞上

2诵读诗歌，体味格律平仄法使至塞上

2诵读诗歌，体味格律古诗词朗读技法歌诀一二声平三四仄，入声归仄很奇特。平声吟长仄声短，韵字平仄皆平缓。使至塞上

2诵读诗歌，体味格律——││—│—│——单车欲问边，属国过居延。———││—││——征蓬出汉塞，归雁入胡天。││—————││—大漠孤烟直，长河落日圆。———││—││——萧关逢候骑，都护在燕然。

3品析语言，体味内涵使至塞上“大漠孤烟直，长河落日圆”借助想象、联想描绘画面。只见那苍茫无际的沙漠，远处烽火台一缕白烟直上云霄；黄河横贯其间，天空中挂着一轮圆圆的落日。

3品析语言，体味内涵使至塞上“直”“圆”二字极锤炼，怎么理解？劲拔、坚毅之美亲切温暧又微带苍茫侧面烘托了守边将土凄凉艰苦的生活环境，借以反映了他们不畏艰苦，积极保卫边疆的爱国主义精神。

4起承转合，体味情境使至塞上用自己的话概括前两联的内容，你体会到诗人的什么情感？山高路远，我觉得自己像飘飞的蓬草一样出了汉家边塞，又似北归大雁一般飞入胡天。我轻车简从，要前往边境慰问将士，一直要到远在西北边塞的居延。

4起承转合，体味情境使至塞上征蓬借景抒情以景自比归雁

4起承转合，体味情境使至塞上萧关逢候骑，都护在燕然终于碰到了骑马的兵士，一问才知道将官正在燕然前线呢！大漠孤烟直，长河落日圆

使至塞上结尾二句用”燕然勒功“的典故，写将官还在燕然前线，可见战事之急，用以概括守边将士繁重紧张的战斗生活，赞美了他们以身许国的爱国热情。故事似乎还要延续下去，但是诗歌却在此戛然而止，给人留下回味的余地。

使至塞上孤独的苍凉人生的超脱

使至塞上主旨点睛这首诗记述了诗人出使塞上的艰苦行程以及行程中所见的奇特壮美的塞外风光，表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞和悲壮之情，以及在大漠雄浑的景色中情感得到升华后产生的慷慨悲壮之情，显示了一种豁达的情怀。

5小结鉴赏诗歌时，我们应该先朗读诗歌，读准字音，然后结合注释，理解句意，接下来读出节奏，读出感情和意境，最后再炼字，体会它好在哪里。最后，让我们一起用朗读再现这首诗的苍茫开阔。使至塞上

6比较阅读，拓展提升《凉州词》王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回！《从军行》王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。使至塞上