部编版小学四年级语文上册第26课《西门豹治邺》优质课件.pptx

;品读历史人物故事;情境任务;复述前要先多读几遍材料，熟悉内容。;活动一;复姓“西门”，叫“豹”，是战国时期魏国人。他是历史上著名的政治家、军事家，曾立下赫赫战功。;;;自由读课文，梳理故事情节;;同桌交流，用四字词语概括前两件事;复述前要先多读几遍材料，熟悉内容。;;活动二;①战国时候，魏国的国君派西门豹去管理漳河边上的邺县。西门豹到了那个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷来，问他是怎么回事。

②老大爷说：“都是河神娶媳妇给闹的。河神是漳河的神，每年要娶一个年轻漂亮的姑娘。要不给他送去，漳河就要发大水，把田地全淹了。”

③西门豹问：“这话是谁说的？”

④老大爷说：“巫婆说的。地方上的官绅每年出面给河神办喜事，硬逼着老百姓出钱。每闹一次，他们要收几百万钱，办喜事只花二三十万，多下来的就跟巫婆分了。”

⑤西??豹问：“新娘是哪儿来的？”;;;西门豹到了邺县，看见人烟稀少，田地荒芜，便找了位老大爷寻找原因。老大爷说是河神娶媳妇闹的，他们每闹一次都硬逼着老百姓出钱，所以，有女孩的人家都差不多逃到外地去了，再加上天灾年年干旱，所以这里人烟稀少。;活动三;;;活动一;情境任务;复述前要先多读几遍材料，熟悉内容。;默读课文10到14自然段，找出描写西门豹言行的句子，提取关键信息，填写表格，并说说西门豹惩治巫婆和官绅的办法好在哪里。;;;;;;惩治对象;评价内容;活动二;情境任务;为什么西门豹知道巫婆和官绅的骗局，不直接把他们抓起来杀掉，还要去参加河神的婚礼呢？;田地荒芜，

人烟稀少。;评价内容;活动三;时间;第一幕;;西门豹

西门豹，复姓“西门”，叫“豹”，是战国时期魏国人。他是历史上著名的政治家、军事家。;王戎不取道旁李;同学们预习了课文，你能简单地说一说西门豹是一个怎样的人吗？;请同学们以较快的速度默读课文，圈出生字词。;záo;派;bào;tú;gài;故事中的主要人物有哪些？;;你能像这样用简洁的语言概括前两件事吗？;西门豹在治理邺县时，发现巫婆和官神以给河神娶媳妇为由骗取老百姓钱财。西门豹惩治了巫婆和官绅，并带领老百姓兴修水利，灌溉田地。;开始上课时，我们交流了对西门豹的初步评价。现在，我们又读了课文，从每个事件中，还可以感受到西门豹是怎样的一个人？;惩治巫婆和官绅;以较快的速度默读第10-14自然段，勾画出描写西门豹言行的句子。;实施步骤;实施步骤;下一回他娶媳妇，告诉我一声，我也去送送新娘。

不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。;默读课文第10-15自然段，画出能体现西门豹巧妙地为民除害的词句。;;想一想，填一填;要把三个“不”读得特别坚决，“麻烦”“漂亮”要读出客气而又含有命令的语气。;假戏真做;西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。

官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。;;西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”;总结：西门豹的做法妙在哪里？;点击图片，播放西门豹治邺动画视频;请同学们自读第15自然段，想一想：西门豹这样做，除了要惩治恶人，还有什么目的？;;老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。从此，谁也不敢再提给河神娶媳妇，漳河也没有发大水。;西门豹为什么不直接告诉老百姓真相？这样做有何巧妙之处？;（）稀少;二、课文主要介绍了西门豹做了一件什么事?这件事对百姓有何好处?;同学们，这堂课我们了解了课文主要内容，初步感受了西门豹计策的妙处。下节课我们将学习如何复述这个故事，进一步感受西门豹有勇有谋、关心百姓的品格。;开火车读词语;这个故事很长，如果讲给别人听，怎样才能做到既简洁，又能让别人感受到西门豹的智慧呢？我们来看看“交流平台”中的方法建议。;快速读下面的文段，与课文“兴修水利”部分进行比较，你发现了什么？;课文保留的是西门豹管理邺县的业绩。老百姓的不理解，以及西门豹对老百姓说的话，与此文关联不大，可以省略。;“调查情况”也不是课文的主要内容，这一部分的内容挺多，我们怎样适当删减呢？先来读一读课本上老大爷对西门豹的四次回答。;;田地荒芜、人烟稀少的原因;联系全文想一想，简要复述这部分，为了让别人听得明白，哪些信息不能省略，哪些信息可以删减？;“惩治巫婆和官绅”是主要内容，复述时要讲得详细些，还记得三年级学过的复述方法吗？;编写剧本，演一演这个故事。;剧本主要依靠人物对话来推