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子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

大班《小狐狸找朋友》社会教案

一、教学目标：

1.让幼儿通过故事《小狐狸找朋友》理解友谊的重要性，学会与同伴交往，体

验分享和帮助他人的快乐。

2.培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，提高他们的社会交往能力。

3.培养幼儿热爱生活、乐观积极的态度，增强他们面对困难的勇气。

二、教学重点与难点：

重点：通过故事让幼儿理解友谊的重要性，学会与同伴交往。

难点：培养幼儿面对困难时不气馁，勇于尝试的精神。

三、教学准备：

1.故事课件：《小狐狸找朋友》

2.动物头饰：小狐狸、小兔子、小松鼠等

3.画纸、画笔、彩泥等创作材料

四、教学过程：

1.导入：

（1）邀请幼儿观察课件中的图片，引导他们说出小狐狸的样子。

（2）引导幼儿思考：你们知道小狐狸为什么会心情不好吗？它为什么要找朋友

呢？

2.故事讲述：

（1）教师讲述故事《小狐狸找朋友》，引导幼儿关注故事情节，感受小狐狸的心

情变化。

（2）邀请幼儿分享故事中最令他们感动或有趣的部分。

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

3.情景体验：

（1）分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的小狐狸、小兔子、小松鼠等角色，

进行情景体验。

（2）引导幼儿在情景体验中学会与同伴交往，体验分享和帮助他人的快乐。

4.创作环节：

（1）邀请幼儿用画笔、彩泥等创作材料，表现故事中的场景或自己与朋友的美

好时光。

（2）引导幼儿分享自己的作品，让大家欣赏、交流。

五、作业：

1.请幼儿回家后，与家长一起讨论：如何与同伴建立友谊，如何关心和帮助他

人。

2.家长协助幼儿记录讨论内容，并在家长的指导下，幼儿用画笔或文字在作业

本上进行记录。

六、教学评价：

1.观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度，以及他们是否能理解故事的

主旨。

2.评价幼儿在情景体验中的表现，是否能够主动与同伴交往，分享和帮助他人。

3.欣赏幼儿的创作作品，了解他们对于友谊的理解和感悟。

七、教学反思：

1.反思教学过程中是否有充分引导幼儿参与，是否激发了他们的兴趣和思考。

2.思考如何在教学中更好地引导幼儿体验友谊的美好，提升他们的社会交往能

力。

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

3.考虑如何将教学内容与幼儿的实际生活相结合，让幼儿更好地应用所学知识。

八、教学拓展：

1.开展“友谊日”活动，让幼儿通过各种活动体验友谊的温暖，如制作友谊卡

片、互相帮助等。

2.组织幼儿参观社区中的老年人活动中心，让他们与老年人互动，体验分享快

乐、关爱他人的情感。

3.邀请家长参与友谊主题的家长会，共同探讨如何在家中培养孩子的社交技能

和友谊观念。

九、教学资源：

1.故事课件：《小狐狸找朋友》及相关动画片段。

2.动物头饰：小狐狸、小兔子、小松鼠等角色头饰。

3.创作材料：画纸、画笔、彩泥、手工制作材料等。

4.参考书籍：《友谊的力量》、《如何与同伴相处》等。

十、教学建议：

1.建议教师在教学过程中注意观察每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

2.鼓励家长在家中与孩子多进行社交活动，培养孩子的友谊观念。

3.建议教师定期组织类似的教学活动，让幼儿在实践中学会与