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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

人教版小学二年级科学教学计划3篇

教学打算(课程打算)是课程设置的整体规划，它规

定不同课程类型相互构造的方式，也规定了不同课程在管理学习方式

的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等

作出全面支配，详细规定了学校应设置的学科、课程开设的依次及课

时安排，并对学期、学年、假期进展划分。我能学习网为大家整理的

相关的人教版小学二年级科学教学打算供大家参考选择。

人教版小学二年级科学教学打算篇1科学教学是学生提

高整体素养的重要组成局部，本打算以提高学生的创新实力和综合素

养为目的，为我校科学教学成果的全面提高而努力。

一、主要工作

(一)加强学习、更新观念，提高老师科学素养以及教育教学

理论水平，深层次把握科学教学的真谛

1、谨慎学习和钻研《科学课程标准》、系统钻研新教材，既

有科学课程改革理念性、学术性思索;又有科学主题教育形态性探究。

2、谨慎学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和

经历。

3、谨慎学习和钻研有关探究性学习、校本课程开发和推动

校本教研的理论和经历。

4、谨慎学习和钻研有关做中学教学案例专著。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

(三)改善教研方式，提高教研质量

1、改革传统教研方式，调动老师参加教研的踊跃性，指导

老师自主开展教研活动，充分发挥科学学科的探究与辐射作用，提高

教研质量。

2、以各种形式，敏捷、有效、充分发挥科学学科的引导功

能。

(四)重视教育科研，深化课题探究

探究小学科学学科课题探究的原那么和方法，提高课题探究

的实效性。应以课堂教学、课程建立等详细问题为着眼点：强调结果

价值与过程价值并重，提倡过程即成长的行动理念。

(五)踊跃参与新课程培训、调研、专项协作等多元活动，促

进老师专业成长

1、谨慎参与各种形式的、行之有效的新课程培训活动，引

导老师进一步转变教育观念，提升课程意识和课程实施水平，为新课

程实施供应有力保障;

2、谨慎参与《科学》课程标准、新教材的学习和培训活动，

引导科学老师明确科学学科课程改革的方向;组建学科性探究小组，

攻克难关，提高课程理解实力;

3、依据市、县教研室有关规定，有关学科组织老师教学实

力竞赛、学科评优活动;

4、依据市教研室有关文件精神，组织好全国、省、市有关

学科竞赛。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

(六)重点加强科学老师的造就，探究老师造就的新途径、新

方法，加强科学老师队伍的建立

1、以科学老师为主体，以课题探究为切入口，以提高课堂

教学效益为主线，加大对青年科学老师造就力度。

2、有目的地开展传帮带和沟通活动，促进老师安康成长。

(七)，提高探究实力带动学校科学教学水平的稳步提升。

1、加强科学老师自身的理论学习，确立自身的探究方向和

专题，提高专业探究水平。

2、科学老师苦练内功，不断增加效劳意识，提升效劳