重难点16 化学实验综合题-2025年高考化学 热点 重点 难点 专练（上海专用）（原卷版）.docx

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重难点16化学实验综合题

化学是一门以实验为基础的学科，化学实验在化学中占有重要的地位，贯穿于中学化学学习的全过程，承载着对物质转化与应用、实验原理与方法等必备知识，探究与创新等关键能力，科学探究与创新意识等核心素养的考查，属于高考中的必考题型，综合实验是历年高考命题的热点，主要以物质的制备或性质实验为载体，结合实验操作，物质性质探究等命题。题型主要以填空题或简答题出现，对综合实验中某一环节或某一步骤进行方案设计或探究实验中的有关问题，考查发现问题与解决问题的能力。近年高考综合实验试题往往是在教材实验、演示实验或考生已有实验知识的基础上进行改进，创设新情镜，提出新问题，考查考生的创新意识和对实验过程的评价能力，涉及物质的分离、提纯等基本实验操作和注意事项，以及实验条件的控制、产率计算等。预计2025年综合实验试题将以元素化合物知识为依托，以陌生物质制备为背景，充分体现了“源于教材，又不拘泥于教材”的命题指导思想，把化学实验基础知识和基本操作技能准确迁移到类似的实验中去，题目类型主要有物质制备类、实验探究类、定量测定类等，但并不拘泥于固定的形式，但由于物质陌生、设问巧妙，在解题中，往往让考生感到“老虎吃天、无从下口”的畏惧感。

【思维导图】

【高分技巧】

1．易混淆的几种常见仪器

仪器

分类

漏斗

普通漏斗(用于过滤、防倒吸、向小口容器中转移液体等)

长颈漏斗(用于向反应器中添加液体)

分液漏斗(用于分液、向反应器中添加液体)

恒压滴液漏斗(用于向反应器中添加液体，在添加液体时不会有气体泄漏，可以通过控制滴液的速率来控制\t/item/%E6%BB%B4%E6%B6%B2%E6%BC%8F%E6%96%97/_blank反应速率的漏斗)

布氏漏?(是实验室中使?的?种陶瓷仪器，也有?塑料制作的，?来以真空或负压?抽吸进?过滤即减压过滤)

烧瓶

平底烧瓶(一般作有液体参与反应但不需加热的反应器)

圆底烧瓶(一般作有液体参与反应且需加热的反应器)

蒸馏烧瓶(用于蒸馏或分馏)

冷凝管

直形冷凝管(用于蒸馏或分馏馏分冷凝)

球形冷凝管(用于液态物质反应冷凝回流)

蛇形冷凝管(用于液态物质反应冷凝回流)

2．实验“十大目的”及答题方向

加入某一物质的目的

一般可从洗涤、除杂、溶解、沉淀等方面考虑

反应前后通入某一气体的目的

一般可从排除气体、提供反应物等方面考虑

酸(碱)浸的目的

一般可从某些元素从矿物中溶解出来方面考虑

物质洗涤(水洗、有机物洗)的目的

一般可从洗去杂质离子和减少损耗方面及易干燥考虑

趁热过滤的目的

一般可从“过滤”和“趁热”两个方面考虑

控制温度的目的

一般可从反应速率、平衡移动、溶解度、稳定性、挥发、升华等方面考虑

控制pH的目的

一般可从酸、碱性对反应的影响方面考虑

某一实验操作的目的

一般可从除杂、检验、收集、尾气处理、防倒吸、改变反应速率、保证实验安全等方面考虑

使用某一仪器的目的

一般可从仪器的用途方面考虑，注意一些组合仪器的使用如安全瓶，量气瓶

控制加入量的目的

一般可从加入的物质与反应体系中的其他物质发生的反应方面考虑。如为了防止发生反应消耗产物或生成其他物质，从而影响产品的产率或纯度

3．制备型实验方案设计的基本思路

(1)题型介绍：制备一种物质，应根据目标产品的组成来确定原料及反应原理，设计反应路径，选择合适的仪器和装置。最后，根据生成物的性质将产品分离、提纯出来。整个过程如图所示：

目标产品→选择原料→设计反应路径→设计反应装置→控制反应条件→分离、提纯产品

(2)解题步骤

=1\*GB3①认真阅读题干，提取有用信息。

=2\*GB3②仔细观察装置图(或框图)，联想熟悉的实验，观察装置图(或框图)，找出每件仪器(或步骤)与熟悉的某一实验相似的地方，分析每件仪器中所装药品的作用。

=3\*GB3③通读问题，整合信息，把所有的问题进行综合分析，运用题给信息和化学基础知识做出正确答案。

4．定量测定型实验题答题模板

(1)巧审题，明确实验目的、原理：实验原理可从题给的化学情境(或题目所给的实验目的)并结合元素化合物的有关知识获取。在此基础上，依据可靠性、简捷性、安全性的原则，确定符合实验目的、要求的实验方案

(2)想过程，理清操作先后顺序：根据由实验原理所确定的实验方案中的实验过程，确定实验操作的方法和步骤，把握各实验步骤的要点，理清实验操作的先后顺序

(3)看准图，分析装置或流程作用：若题目中给出装置图，在分析解答过程中，要认真细致地分析图中的各部分装置，并结合实验目的和原理，确定它们在实验中的作用

(4)细分析，得出正确的实验结论：在定性实验的基础上研究量的关系，根据实验现象和记录的数据，对实验数据进行筛选，通过分析、计算、推理等确定有关样品含