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小学-英语-上册-打印版
教学设计：
授课教材版本人教版pep小学英语
单元名Unit5WHATDOESHEDO？
标题PartALet’sread
年级六年级上册
课型阅读课
话题阅读短文并讨论他人的职业
设计思路：本节课是一节阅读课，谈论的话题是谈论他人的职业。“阅读教学”的目的就
是能阅读并理解语篇并应用于实际生活，同时国家《英语课程标准》倡导学生在体验、参与、
合作与交流的学习方式，发展综合语言运用能力。本课设计了预热语言，导入话题。学生能
在理解对话文本的过程中理解对话内容、提炼功能句进行语言操练，通过跟读、模仿、游戏
等活动对目标语言进行体验、内化、学习语言。之后根据给定情景展开讨论，让学生尝试运
用语言，逐步提高，使学生在完成任务的过程中，不断巩固所学新知，运用已知，达到综合
运用的目的。
学情分析
小学六年级学生经过三年的英语学习，已经掌握了一定的英语知识基础，能运用英语进行简
单的交流。对于有关职业的内容，学生并不陌生，在四年级就已经学习过相关的知识，有了
前两课时单词和句型的基础，绝大部分学生已经对句型Whatdoes…do?He/Sheisa/an进…
行的反复的学习与操练，都能够完成对本课课文的理解以及重点句型的运用
教材分析：
1.本单元教学重点是使学生掌握一些职业的英语表达并就此展开讨论，让学生在让学生在任
务活动中熟练运用句型进行交流是本单元的重点。
2.本节的核心就是在前面两课时单词和对话教学的基础上，进一步巩固A部分的重点句
型:Whatdoes…do?Sheisa/an…
教学目标：
1.能够听、说、认读Let’sread部分的对话，并完成相应的活动。
2.引导学生注重小组合作学习，培养学生的沟通和交流能力。
学习重点：
1.理解功能句的意义及使用的语言环境，并尝试迁移到新的语言情境。
2.理解对话中的主要信息并进行归纳。
3.创设情境，为学生搭建语用平台，使学生运用语言真实交流。巩固句型Whatdoes…do?
He/Sheisa/an…
难点：
学习难点：
1.句型“Howexciting!和“”HowdoesshegotoHongKong?ShegoestoHongKongbyplane。的”
朗读以及如何使学生熟练地运用并流畅的交流。
小学-英语-上册-打印版
2.归纳对话主要信息的意识和能力的培养，帮助学生为情境迁移提供支架。
学习步骤教师活动学生活动设计意图
1.Let’schant.1.学生理解含义，并对呈现任务，激
句型基本掌握。发学习动机
课前播放本单元的Let’schant,全从情绪和知
Warm-up班拍手齐唱,复习已学的句型。识上做好学
习准备
lead-in2.Freetalk导入新课。
㈠认读感知课文1.学生小声自读课文，初步感知课
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