人教版(2024)初中化学九年级上册《课题2 氧气》教学设计.pdfVIP

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

人教版（2024)初中化学九年级上册《课题2氧气》教学设

计

一、教材分析

《课题2氧气》是人教版初中化学九年级上册的重要内容，

主要介绍了氧气的性质、制备以及氧气在生活和工业中的应

用。这一章节是学生初次系统接触非金属元素，对于理解和

掌握化学元素的性质和变化规律具有基础性作用。

二、教学目标

1.知识与技能：

-学生能掌握氧气的基本性质，如物理性质、化学性质等。

-学生能理解并掌握氧气的实验室制备方法。

-学生能应用氧气的性质解释一些生活现象。

2.过程与方法：

-通过实验观察，培养学生的观察、分析和归纳能力。

-通过小组讨论，提高学生的合作学习和问题解决能力。

3.情感态度与价值观：

-培养学生对化学实验的兴趣和好奇心。

-增强学生对科学探究的尊重和科学精神的理解。

三、教学重难点

教学重点：氧气的性质（包括物理性质和化学性质）及其应

用。

教学难点：理解并解释氧气在化学反应中的作用，以及实验

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

室制备氧气的原理和步骤。

四、教学过程

（一）、导入新课

1.情境引入：展示一段关于太空探索的视频，如宇航员在太

空中如何呼吸的片段，然后提问：“宇航员在没有空气的太

空中如何生存？”引导学生思考氧气的重要性。

2.回顾旧知：回顾八年级下册学习的空气成分，特别是氧气

的占比，引出氧气在我们生活中的无处不在。

（二）、新知探究

1.氧气的性质：通过PPT展示氧气的物理性质和化学性质，

如无色无味、不易溶于水、支持燃烧等，同时结合实验视频

加深理解。

2.氧气的制取：介绍实验室制取氧气的反应原理，如加热高

锰酸钾或分解过氧化氢等方法，解释其背后的化学反应。

3.氧气的应用：讨论氧气在医疗、工业、科研等领域的应用，

让学生理解化学知识的实际价值。

（三）、实践操作

1.安全提示：讲解实验安全知识，如正确佩戴实验服和护目

镜，正确操作实验器材等。

2.实验操作：指导学生进行氧气的实验室制取实验，观察并

记录实验现象，如氧气的收集、颜色变化等。

3.实验讨论：让学生分享实验过程中的观察结果，讨论为什

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

么会有这些现象，进一步理解氧气的性质。

（四）、分享交流

1.小组讨论：分组讨论氧气的性质、制取和应用，鼓励学生

提出自己的疑问或见解。

2.共享板：每组挑选一个代表，将讨论的亮点或问题写在黑

板上，全班共同解答或讨论。

（五）、总结提升

1.知识梳理：回顾本节课学习的主要内容，包括氧气的性质、

制取方法和应用，引导学生进行知识的自我梳理。

2.深度思考：提出一些开放性问题，如“氧气的发现对人类

社会产生了哪些深远影响？”引导学生进行深度思考。

（六）、布置作业

1.书面作业：完成教科书上的相关练习题，巩固课堂所学知

识。

2.实践作业：设计一个家庭实验，如观察生活中含氧物质的

燃烧现象，将实验过程和观察