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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
四年级英语教案例：四年级英语教案例：
教学目标：
1.让学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
2.培养学生用英语简单介绍动物的能力。
3.增进学生对动物的了解和关爱。
教学重难点：
1.生词：elephant,giraffe,hippo,panda,tiger,zebra
2.句型：
Whatsthis?Itsanelephant./Whatarethese?Theyarepandas.
教学准备：
1.多媒体教学设备
2.动物图片
3.生词卡片
教学过程：
一、导入
1.教师拿出一张动物园的图片，引导学生说出他们知道的动物。
2.学生自由讨论，分享他们去动物园的经历。
二、生词教学
1.教师出示生词卡片，一一介绍生词，让学生跟读并模仿。
2.学生分组，进行生词接龙游戏，巩固记忆。
三、课文教学
1.教师播放课文录音，让学生听并跟读。
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
2.教师通过图片和动作，帮助学生理解课文内容。
3.学生分角色朗读课文，注意语音语调。
四、句型练习
1.教师出示动物图片，引导学生用用和和
提问。
2.学生两人一组，进行问答练习。
3.教师选取几组学生上台展示，给予鼓励和评价。
五、小组活动
1.学生分组，每组选择一种动物，用英语介绍该动物。
2.每组派代表上台进行介绍，其他组同学认真听，之后进行评价。
六、作业布置
1.让学生用英语写一篇关于他们喜欢的动物的小短文。
2.家长签字确认，加强家校联系。
七、课后反思
2.学生分享他们在课堂上的收获和困惑。
具体教学步骤如下：
第一步：导入
1.教师拿出一张动物园的图片，引导学生说出他们知道的动物。
2.学生自由讨论，分享他们去动物园的经历。
第二步：生词教学
1.教师出示生词卡片，一一介绍生词，让学生跟读并模仿。
2.学生分组，进行生词接龙游戏，巩固记忆。
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
第三步：课文教学
1.教师播放课文录音，让学生听并跟读。
2.教师通过图片和动作，帮助学生理解课文内容。
3.学生分角色朗读课文，注意语音语调。
第四步：句型练习
1.教师出示动物图片，引导学生用用和和
提问。
2.学生两人一组，进行问答练习。
3.教师选取几组学生上台展示，给予鼓励和评价。
第五步：小组活动
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