新课标2025版新高考语文大二轮复习提升练30专题三十透彻生动学会说理.docVIP

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专题三十透彻生动学会说理

1．(2024·福州市高三第一学期抽测)阅读下面的材料，依据要求写作。

①在时间和现实的夹缝里，青春和漂亮一样，脆弱如风干的纸。

②青春是一本太仓促的书，我们含着泪，一读再读。

③谁虚度年华，青春就要褪色，生命就会抛弃他们。

④习近平总书记寄语青年：青春不是靠天马行空的幻想，青春是要靠脚踏实地的奋斗；青春的成长不是一蹴而就，青春是靠在事上打磨的成长，青春是心中恒久不凋零的花朵。

作为风华正茂的青年学生，身处价值多元、网络发达的社会，你是如何理解“青春”的？请至少结合材料中两则名言，与你的同学共享你的思索。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

[审题指导]材料由四则名言构成，写出了对青春的不同相识。第一则名言指出了青春的脆弱易逝；其次则名言指出了青春的短暂、青春带来的阵痛和我们对青春的不舍；第三则名言指出了奋斗对青春的重要意义，青春不容虚度；第四则名言习近平总书记则指出了青春须要脚踏实地的奋斗，须要不断地磨炼、体验。题干要求至少结合其中两则名言进行综合性立意。依据上述分析，如结合前两则名言，可以写青春脆弱短暂，我们应当如何珍惜；结合前三则名言，可以写既然青春短暂易逝，更应充溢度过；结合第一、四两则名言，可以写脆弱的青春须要奋斗；结合其次、四两则名言，可以写虽然青春仓促，但成长却不行一蹴而就；等等。

[参考立意]①专心品读易逝的青春；②青春无悔，生命无悔；③奋斗的青春最珍贵；④青春在砥砺中闪光；等等。

2．阅读下面的材料，依据要求写作。

尽管历史无法选择，但现在可以把握，将来可以创建。——卢丽安(十九大唯一一位

土生土长的台湾籍党代表)

历史是最好的教科书，也是最好的醒悟剂。——习近平

将来是现在的将来，于现在有意义，才于将来会有意义。——鲁迅

请依据自己对材料的理解，谈谈对历史、现在、将来三者的相识。要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

[审题指导]在审题时，考生要逐一对这三则材料进行有效的分析和理解。第一则材料重点谈“历史”“现在”和“将来”三者的特点，其内涵主要有三点：①“历史”是无法选择的，所以我们要正视历史；②“现在”是可以把握的，所以我们要把握现在；③“将来”是可以创建的，所以我们要敢于创建将来。其次则材料重点谈“历史”，其内涵主要是：我们要读懂历史这本“教科书”，要以史为鉴，吸取历史的阅历教训，做一名醒悟者。第三则材料重点谈的是“现在”，要立足当下，做好当下的事情，这样才会于将来有意义。写作时，考生可以以某一句为重点兼顾其他两句，但最好是把三者结合起来谈，在历史与现实的交叉点上去思索将来、展望将来。

[参考立意]①以史为鉴，把握现在，开创将来。可以从大处着眼，谈国家统一、民族团结的重要意义。②反省过去，活在当下。可以从小处着眼，从个人和人生的角度谈总结过去的阅历教训、做好当下本职工作的意义和价值。③在历史的选择中把握现在的机遇。可以从时代的角度动身，着眼于社会发展，阐明在当今社会如何抓住机遇，开创将来。

3．阅读下面的文字，依据要求作文。

人们总是以成败论英雄：第一个砸鸡蛋的石头被称作勇士，第一个砸石头的鸡蛋被叫作傻蛋。

依据你的阅读感悟，联系实际，写一篇不少于800字的争论文或记叙文。要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

[审题指导]石头和鸡蛋的经验相同，得到的评价却迥然不同，这与社会上根深蒂固的“成王败寇”思想有关。现实生活中这样的现象比比皆是：学校凭分数区分对待学生，奥运会只关注金牌榜，高考只关注一本、二本上线率等。时至今日，以成败论英雄早已不是一种方法、一种标准，而是作为一句俗语、一种价值观深植我们的时代中。

[参考立意]①要以成败论英雄；②勿以成败论英雄；③英雄不论成败，成败都是英雄。

4．阅读下面的材料，依据要求写作。

幻想无论怎样模糊，总潜藏在我们心底，使我们的心境恒久得不到安静，直到这些幻想成为现实。——林语堂

生活犹如一朵玫瑰，每片花瓣代表一个幻想，每根花刺昭示一种现实。——缪塞

请围绕材料内容及含意作文，体现你的思索、权衡与选择。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

[审题指导]材料列举了林语堂、缪塞的名言，林语堂认为人内心深处总是有幻想的，只有幻想成为现实才能够内心安静；缪塞认为幻想是漂亮的，但现实是残酷的。对于关系类材料的审题立意有两种方法：一是认可名言中的任何一个人的观点，二是综合名言的各个观点等。

[参考立意]①幻想的引领作用(幻想能够让我们不甘孤独，在追求幻想的道路上勇往直前，直到胜利)；②正确对待幻想和现实(幻想是令人欢欣鼓舞的，但因为追求幻想的