课题申报书：促进小跟班逐步成长为接班人的杂务课程研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

促进小跟班逐步成长为接班人的杂务课程研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

在当前社会，随着企业的发展，接班人的培养问题日益凸显。许多企业在面对接班人问题时，往往缺乏有效的培养机制和方法。小跟班作为企业内部的一种特殊角色，他们往往承担着重要的工作职责，但却缺乏相应的培训和发展机会。因此，如何通过杂务课程的研究，促进小跟班逐步成长为接班人，已经成为一个亟待解决的问题。

选题意义

本研究旨在通过杂务课程的研究，探索小跟班成长为接班人的有效途径和方法。通过系统的研究和分析，为企业在培养接班人方面提供理论指导和实践参考，有助于提升企业的核心竞争力，实现可持续发展。

研究价值

本研究的价值主要体现在以下几个方面：首先，通过研究杂务课程对小跟班成长的影响，可以为企业在培养接班人方面提供有效的策略和方法；其次，本研究的成果可以为其他相关领域的研究提供借鉴和参考；最后，本研究有助于推动企业内部人才梯队的建设，提高企业的人才培养水平。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

本研究的主要目标是：通过杂务课程的研究，探索小跟班成长为接班人的有效途径和方法，为企业提供理论指导和实践参考，提升企业的核心竞争力。

研究对象

本研究的主要研究对象是企业内部的小跟班，以及他们通过杂务课程的学习和成长过程。

研究内容

本研究的主要内容包括：杂务课程的设计与实施、小跟班在杂务课程中的学习效果、杂务课程对小跟班成长的影响、小跟班成长为接班人的有效途径和方法等。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本研究将采用文献综述、案例分析、问卷调查等方法，对杂务课程的设计与实施、小跟班在杂务课程中的学习效果、杂务课程对小跟班成长的影响等方面进行深入研究和分析。

研究方法

本研究将采用定量和定性相结合的研究方法，通过文献综述、案例分析、问卷调查等手段，收集和分析相关数据，以得出科学、客观的结论。

创新之处

本研究的创新之处在于：首先，将杂务课程与小跟班成长相结合，探索了小跟班成长为接班人的有效途径和方法；其次，通过定量和定性相结合的研究方法，为企业在培养接班人方面提供了科学、客观的理论指导和实践参考。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

本研究的基础包括：国内外关于杂务课程的研究成果、企业内部小跟班成长案例、相关领域的理论和方法等。

保障条件

本研究将得到企业内部的支持和配合，提供必要的研究资源和条件，确保研究的顺利进行。

研究步骤

本研究将按照以下步骤进行：首先，进行文献综述和案例分析，了解杂务课程和小跟班成长的相关研究；其次，设计问卷调查，收集相关数据；最后，对数据进行分析和总结，得出研究结论。

总之，本研究旨在通过杂务课程的研究，探索小跟班成长为接班人的有效途径和方法，为企业提供理论指导和实践参考，提升企业的核心竞争力。

（课题设计论证共1189字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。

2、研究设计与科学性

课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。

3、实践应用与可行性

课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。

4、文献综述与理论基础

课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理论基础，是否对相关领域的研究现状和发展趋势有清晰的认识，也是评审的重要考量。

5、研究规范与完整性

课题的研究过程是否符合学术规范，研究报告是否结构完整、逻辑清晰、表述准确，以及是否遵循了相关的伦理原则，是评审不可忽视的方面。