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勿以恶小而为之,勿以善小而不为。——刘备
2024年五年级上册科学全册教案:大象
版【教学方案】
一、教学目标
知识与技能
1.学生能够理解并掌握大象的基本特征、生活性和生态环境。
2.学生能够通过观察、实验等方法,探究大象的感官功能和社
交行为。
3.学生能够运用科学知识,分析并解决与大象相关的问题。
过程与方法
1.学生通过观察、实验等方法,培养观察能力、实验能力和分
析能力。
2.学生通过合作交流,培养团队协作能力和沟通能力。
情感态度价值观
勿以恶小而为之,勿以善小而不为。——刘备
1.学生树立保护动物、保护生态环境的意识。
2.学生培养对科学的热爱和探究精神。
二、教学内容
第一单元:大象的基本特征
1.教学目标:让学生了解大象的外形特征、内部结构和生长发
育过程。
2.教学内容:
-大象的外形特征
-大象的内部结构
-大象的生长发育过程
第二单元:大象的生活性
1.教学目标:让学生了解大象的生活性,包括饮食、睡眠、活
动范围等。
2.教学内容:
勿以恶小而为之,勿以善小而不为。——刘备
-大象的饮食性
-大象的睡眠性
-大象的活动范围和迁徙性
第三单元:大象的感官功能
1.教学目标:让学生了解大象的感官功能,包括视觉、听觉、
嗅觉和触觉。
2.教学内容:
-大象的视觉功能
-大象的听觉功能
-大象的嗅觉功能
-大象的触觉功能
第四单元:大象的社交行为
1.教学目标:让学生了解大象的社交行为,包括家庭结构、群
居行为和交流方式。
勿以恶小而为之,勿以善小而不为。——刘备
2.教学内容:
-大象的家庭结构
-大象的群居行为
-大象的交流方式
三、教学方法
1.采用问题驱动法,引导学生提出问题并寻找答案。
2.采用观察法,让学生观察大象的图片、视频等,提高学生的
观察能力。
3.采用实验法,让学生参与实验,提高学生的实验能力和分析
能力。
4.采用小组合作法,让学生进行合作交流,提高学生的团队协
作能力和沟通能力。
四、教学评价
1.采用课堂问答、作业、实验报告等多种形式,对学生的知识
与技能进行评价。
勿以恶小而为之,勿以善小而不为。——刘备
2.通过对学生观察、实验、合作等过程的观察,对学生的过程
与方法进行评价。
3.通过学生的情感态度和价值观的表现,对学生的情感态度价
值观进行评价。
五、教学资源
1.大象的图片、视频等教学素材。
2.实验器材,如显微镜、模型等。
3.教学课件和教案。
六、教学进度安排
1.第一单元:2课时
2.第二单元:2课时
3.第三单元:2课时
4.第四单元:2课时
七、教学总结
勿以恶小而为之,勿以善小而不为。——刘备
通过本册教案的教学,使学生掌握大象的基本特征、生活性、
感官功能和社交行为,培养学生的科学素养,提高学生的观察能力、
实验能力和
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