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《首届诺贝尔奖颁发》教案
教学目标
1.引导学生理清新闻要素，能根据消息的结构特点概括消息的主要内容。
2.引导学生把握消息的三个特点：内容具体真实，报道迅速及时，语言简明准确。
3.引导学生感受作者在消息中蕴含的情感，培养阅读新闻的习惯。
重点难点
1.引导学生理清新闻要素，能根据消息的结构特点概括消息的主要内容。
2.引导学生感受作者在消息中蕴含的情感，培养阅读新闻的习惯。
课前准备
1.学生自己查阅资料，搜集关于诺贝尔奖的相关材料。
2.教师制作多媒体课件。
课时安排
1课时
教学过程
一、情境导入
“诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。”这是诺贝尔生前立下的遗嘱。这位为世界贡献一生的伟大科学家用自己的实际行动鼓励着一代又一代的科学家不断前行。而今以他的名字命名的诺贝尔奖，已成为举世瞩目的荣誉奖项。那么关于诺贝尔奖首次颁发的时间、获得者、颁发机构、颁发地点等，你了解多少呢？今天我们就从一则新闻《首届诺贝尔奖颁发》中寻求答案吧！板书标题、作者。
二、预习检查
1.给下列加点的字注音。
颁发（bān） 仲裁（zhòng） 遗嘱（zhǔ）
渗透（shèn） 拨款（bō） 逝世（shì）
颇有（pō）
2.解释下列词语在文中的意思。
（1）颁发：授予（勋章、奖状、证书等）。
（2）遗嘱：人在生前或临死时对自己身后事如何处理用口头或书面形式所做的嘱咐。
（3）建树：建立的功绩。
（4）仲裁：争执双方同意的第三者对争执事项做出决定，如国际仲裁、海事仲裁、劳动仲裁等。
（5）巨额：数量很大的（钱财）。
3.文学常识填空。
（1）诺贝尔，瑞典化学家、工程师，1833年出生于斯德哥尔摩，1896年逝世。诺贝尔一生拥有300多项专利发明，并在五大洲约20个国家开设了约100家公司和工厂，积累了巨额财富。
（2）诺贝尔奖是以诺贝尔的部分遗产作为基金创立的。诺贝尔奖分设物理学奖、化学奖、生理学或医学奖、文学奖、和平奖5个奖项，以基金每年的利息授予世界上在这些领域对人类做出重大贡献的人。
三、整体感知
要求：自主快速阅读消息内容，按要求勾画关键信息并进行概括总结。
1.朗读课文，找出消息的导语部分，在课本上标注出来。
文章开头第一段是导语。（导语是指一篇消息的第一段或第一句话。它用简明生动的文字，写出消息中最主要、必威体育精装版鲜的事实，鲜明地揭示消息的核心内容。）本段由两句话组成，第一句交代了人物、时间和事情的结果。第二句交代了事情的缘由（诺贝尔的遗嘱）。
2.研读课文，找出消息的主体部分，简要说说主体部分的内容有哪些。
主体部分是文章的第二、三段。第二段一一列举了获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献，条理清晰，简明扼要。第三段点明了颁奖机构、资金、授奖的时间和地点，交代了诺贝尔奖的基本情况，让人们明白诺贝尔奖颁发机构的组成。
3.研读课文，找出消息的背景部分，简要说说背景部分的内容有哪些。
文章的第四段是背景部分，进一步介绍颁奖资金的，补充说明资金管理权和评议权的分离，意在委婉告诉人们诺贝尔奖的公平公正。
四、合作探究
文章的背景部分补充说明资金管理权和评议权的分离，你觉得作者有什么用意？
要求：学生默读课文，自主思考，然后组内交流；教师巡回交流，并适时点拨。
介绍诺贝尔奖资金管理权和评议权的分离在于说明诺贝尔奖的公平公正，各个机构各司其职，互不干涉，从而保证了诺贝尔奖的诚信度。事实证明，现在诺贝尔奖备受瞩目，这与诺贝尔奖资金管理权与评议权的分离是有一定关系的。
五、语言赏析
消息的语言要求准确、简明。认真研读课文，举例子来加以说明。
要求：学生默读课文，自主揣摩语言，并要求作好批注。每组推选一名同学向全班展示，教师即时点评。
“从即日起，根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构（瑞典3个，挪威1个）颁发。”句中“从即日起”说明了诺贝尔奖的颁发从今天开始，还说明今天是首次颁发。用词准确，表达简明。“根据”一词准确地说明颁发诺贝尔奖的依据，从源头上回答了人们的疑问。
六、达标检测
1.下列各句中，没有错别字的一项是（B）
A.法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建竖。
B.诺贝尔基金会是这笔资金的合法拥有者，并管理这笔资金的投资。
C.德国的伧琴（物理学奖），他发现了X射线。
D.经济学家帕西，他建立了促进国际仲栽的各国议会联盟。
解析：A项中“竖”应为“树”；C项中“伧”应为“伦”；D项中“栽”应为“裁”。
2.下列对文章的理解错误的一项是（D）
A.新闻背景部分交代诺贝尔奖金的以及诺贝尔奖评议权归属，可以显示诺贝尔奖评审的公平
公正。
B.“路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电”一句为新闻的导语部分，交代了事件的几个要素：人物、时间、事件
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