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幼儿园语言活动方案

幼儿园语言活动方案

为了确保工作或事情能有条不紊地开展，通常会被要求事先制定方案，方案可以对一个行动明确一个也许的方向。那么问题来了，方案应当怎么写？以下是我收集整理的幼儿园语言活动方案，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。

幼儿园语言活动方案1

一、指导思想

在《纲要》中关于语言的要求提出：“语言力量是在运用的过程中进展起来的，进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到乐观应答的环境。”同时还指出：“幼儿语言的进展与其情感、阅历、思维、社会交往力量等其他方面的进展亲密相关，进展幼儿的语言要在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的阅历，供应促进语言进展的条件。”因此，为了将《纲要》精神更好的落实到教学中，切实提高老师的教学水平，达到以研促教的目的，我们开展此次研讨活动。

二、活动时间：20xx年4月23--25日

三、活动地点：多功能厅

四、活动要求：

（一）每天上午支配三节课，下午研讨。

（二）全部早上不带班的.老师都要听课，三位班级组长必需听。每位前来听课的老师要预备好下午的研讨发言。每节课的研讨时间为30分钟。

（三）教材内容不做限定。

（四）活动结束每人针对自己感受最深的活动写一篇活动案例。

（五）每位上课的老师在上课前先说活动设计思路，再上课，课后要仔细反思。

五、活动目的

（一）通过教研活动提高老师的反思力量。活动反思从以下几个方面进行：

1.在活动环境和氛围的创设和营造中是否能够激发幼儿的制造性思维。

2.活动中的提问是否符合本班孩子的思维特点，是否具有开放性，起到发散幼儿思维的功效。

3.活动中是否体现幼儿的主体地位，给幼儿思索和说的机会。

（二）通过教研活动达到相互学习，相互促进的目的。

(三）通过活动丰富语言教育活动内容，为幼儿制造说的环境，进展幼儿的思维。

幼儿园语言活动方案2

设计意图：

《耳朵上的绿星》是一篇布满温情、漂亮又动人的童话故事。它不同于一般的童话抒情故事，它还有着引人人胜的情节和生动鲜亮的人物形象，和善可爱的小松鼠、柔弱漂亮的玫瑰花和小草、乐于助人的萤火虫，给予了他们鲜亮的共性特征，符合幼儿的观赏特点，这一内容情节好玩，形象鲜亮，语言诙谐好玩，简单引起幼儿的爱好，又可以扩展幼儿词汇量。二则现在幼儿由于生活环境受限制，缺少与四周人的相处阅历，普遍幼儿都缺乏与四周事物的感情行为，所以这一内容既符合幼儿年龄特点，又符合幼儿的现实需求。简单引起情感上的`共鸣。

活动目标：

1、幼儿懂得爱惜花草树木，感悟故事中所传达的友爱之情。

2、理解故事内容，乐于表达自己的感受，能大胆地说出角色对话。

3、喜爱观赏文学作品，感受语言的丰富和美丽。

活动重点：

萌发幼儿的环保意识，让幼儿懂得做事时多为他人着想，相互关心，相互关怀。

活动难点：

理解故事情节内容，表达自己的感受及大胆地说出角色对话。活动预备：

1、课件《耳朵上的绿星星》、音乐《把爱传出去》

2、教具：小草、玫瑰花、萤火虫、星星、小松鼠头饰若干。活动过程：

一、出谜语，谈话。

今日我们班来了一位神奇的小客人，它的身子很灵活，尾巴像伞本事高，爱吃松果树上跳，它会是谁呢？（小松鼠）

（出示图二）瞧，小松鼠来了，咦，小松鼠你的耳朵上怎么还有绿星星呀？这是怎么回事？小伴侣，你们想知道这个隐秘吗？那我们就一起来听一个故事吧，这个故事的名字叫《耳朵上的绿星星》听完这个故事小伴侣要告知老师，这个故事当中有些谁？小松鼠耳朵上的绿星星是会谁呢？

二。播放故事录音《耳朵上的绿星星》

问：这个故事中有些谁？（小松鼠、小草、玫瑰花、萤火虫）小松鼠耳朵上的绿星星是谁呢？（萤火虫）

问：萤火虫为什么会跑到小松鼠的耳朵上呢？要回答这个问题先请小伴侣们来看看我带来的图片吧。

二、播放图片观赏故事

图（1）：原来今日晚上森林里要开音乐会，小松鼠要上台表演唱歌。小松鼠想：上台表演肯定要装扮的很美才行啊？小伴侣们要表演节目的时候是怎么装扮自己的？小松鼠究竟想了什么方法来装扮自己呢？

图（2）：春天到了花园里的草绿了，花儿红了，小松鼠走过花园看到了绿绿的小草，她想：用小草编顶帽子，戴在头上肯定很

美。小草会说什么呢？（“别摘我，别摘我，我会疼的呀！）”和善的小松鼠没有摘小草走开了。