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《物理学史》课程教学大纲（10课时）
（理论课程）
一课程阐明
（一）课程概况
课程中文名称：《物理学史》
课程英文名称：historyofphysics
课程编码：
开课学院：理学院
合用专业/开课学期：物理学/第7学期
学分/周课时：0.5/
《物理学史》为物理学专业限定专业选修课。本课程在学习完专业课的基础上，系统简介物理学发展的历史过程，能协助学习者还原物理学发展的历史面目，理解与概括物理学基础知识发展的全貌及总体规律，有助于巩固和加深理解已学的物理知识。物理规律的发现包括了物理学家们大量思想和措施的创新，理解掌握物理学思想和措施的发展过程，对于理解物理规律的本质，培养大学生的创新思想和创新意识、创新能力均有着重要的作用。
学习《物理学史》，一般规定已学完物理学方面的专业课程。
（二）课程目的
通过本课程学习，学生应理解物理学各重要分支学科的发展历史，弄清物理学发展历程中重要思想、措施、规律、原理提出的前因后果及其发展的历史线索，掌握其中包括的创新思想和创新措施。并在此基础上形成对物理学历史发展的全面认识。
二教学措施和手段
本课程的教学以讲授为主，以课堂讨论为补充。不管是讲授还是课堂讨论，都要贯彻启发式教学原则，启迪学生思维，引导学生对物理学的历史进行对的理解，培养学生分析、判断历史问题能力。
为到达上述目的，应充足发挥好课堂教学主渠道的作用，并运用计算机辅助教学、网络教学等现代化教育技术的优势，扩大教学信息量，提高教学质量和效率。
三教学内容
第一章????中国古代物理学（第一、二章共1课时）
一、教学目的
理解中国古代自然观、中国古代的力学、热学、光学、电磁学、声学知识和中国古代物理学的特点，能分析形成这些特点的原因。
二、教学重、难点
1·重点：中国古代自然观、中国古代的力学、热学、光学、电磁学、声学知识和中国古代物理学的特点
2·难点：分析形成这些特点的原因
三、重要内容
1·中国古代自然观
2·中国古代的力学知识
3·中国古代的热学知识
4·中国古代的光学知识
5·中国古代的电磁学知识
6·中国古代的声学知识
7·中国古代物理学的特点
第二章????西方古代物理学（1课时）
一、教学目的
理解古希腊的自然观、古希腊和中世纪的物理知识，能总结出西方古代物理学的特点，与中国古代物理学的特点相区别，并能分析形成这些区别的重要原因。
二、教学重、难点
1·重点：古希腊的自然观、古希腊和中世纪的物理知识
2·难点：总结出西方古代物理学的特点，找出与中国古代物理学特点的区别
三、重要内容
1·古希腊的自然观
2·古希腊的物理知识
3·中世纪的物理知识
第三章????经典力学的建立和发展（1课时）
一、教学目的
理解运动定律的建立和万有引力定律的发现过程，牛顿的重大奉献和牛顿后力学的发展状况。理解伽利略在研究运动过程中对逻辑措施的应用。
二、教学重、难点
1·重点：运动定律的建立
2·难点：理解万有引力定律的发现过程
三、重要内容
1·运动定律的建立
2·万有引力定律的发现
3·牛顿和《自然哲学的数学原理》
4·牛顿后力学的发展
第四章????经典热学的建立和发展（1课时）
一、教学目的
理解对热现象的初期研究、热力学、分子运动论和记录力学的建立过程，理解对物态的认识历史。
二、教学重、难点
1·重点：热力学定律的建立过程
2·难点：对记录力学建立过程的理解。
三、重要内容
1·热现象的初期研究
1·热力学的建立
1·分子运动论和记录力学的建立
1·物态
第五章????经典电磁学的建立和发展（1课时）
一、教学目的
理解人类对电磁现象的初期研究、电磁学的建立和类比措施的应用、电磁感应现象的发现与研究及电磁场理论的建立过程。
二、教学重、难点
1·重点：电磁学的建立过程和电磁感应现象的发现
2·难点：电磁场理论的建立
三、重要内容
1·电磁现象的初期研究
2·电磁学的建立
3·电磁感应现象的发现与研究
4·电磁场理论的建立
第六章????经典光学的建立和发展（1课时）
一、教学目的
理解几何光学的建立与发展过程、对光本性的研究、光速的测定历史和光谱学的建立过程。
二、教学重、难点
1·重点：对光本性的研究过程
2·难点：理清光的微粒论与波动论在争论中交错发展并最终融合的过程
三、重要内容
1·何光学的建立与发展
2·对光本性的研究
3·光速的测定
4·光谱的研究
第七章????19世纪和20世纪之交物理学的发展（1课时）
一、教学目的
理解经典物理学的局限性、对“以太漂移”和“黑体辐射规律”的探索、及世纪之交物理学的新发现，理解世纪之交的物理学们对物理学发展前景的不一样判断。
二、教学重、难点
1·重点：对“以太漂移”和“
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