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端午节班会设计小学

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端午节班会设计小学

小学端午节班会设计

一、活动设计背景

端午节是我国的重要传统节日，也是小学生了解民族文化的好时机，为了让孩子们了解端午节，感受端午节别具一格的魅力，让孩子们过一个有意义、快乐的端午节，我校开展了“浓浓端午情，温暖端午节”主题活动。

二、活动目标

1.了解端午节的来历及习俗，感受传统节气的独特魅力。

2.感受端午节的气氛，体验在活动中的互帮互助，增进同伴的友谊和感情。

3.在尝试、实践、体验的基础上，敢于创新粽子的做法。

三、活动准备

1.准备食材：粽子叶、糯米、红豆、枣子、萝卜、红豆、芝麻等；

2.准备活动奖品：胸针、手环等；

3.准备一些艾草，用于驱蚊；

4.布置活动场地，包括桌椅摆放、营造节日氛围等。

四、活动时间

活动时间：XX月XX日午后

五、活动地点

中班教室

六、活动对象

以中班幼儿为主要对象，家长可以自愿参加。

七、活动过程

（一）导入环节

1.老师向家长和孩子们介绍端午节的由来和习俗，告诉他们端午节的传统习俗，孩子们在老师的指导下诵读端午习俗童谣，增强他们对传统节日的兴趣。

2.由教师和孩子们组织活动前的准备工作。准备工作包括教室内环境的布置、物品的摆放等。大家一起协商讨论如何布置会场才能营造出浓郁的端午节气氛。最终确定了粽子形状的黑板上画几个粽子，小黑板上写上“浓浓端午情，温暖端午节”，窗户上挂上艾草和菖蒲。此外，教师还为孩子们准备了小马凳以方便他们坐着参与活动。准备工作完成后，孩子们纷纷表示：“好期待端午节活动的开始啊！”

（二）开展活动

1.“做粽子”环节

老师将提前准备好材料放入糯米和馅料中，引导孩子们用巧手认真地包成三角形或长条形的粽子。孩子们看到自己亲手制作的粽子问：“老师，这个可以煮熟吗？”老师回答：“当然可以啦！”听到自己能煮熟自己包的粽子，孩子们可高兴了。这个环节不仅能锻炼孩子们的动手能力，还能培养他们的专注力。家长们看到孩子们埋头苦干的场景，纷纷拿起相机记录下来。此外，在包粽子过程中还进行了互动交流，孩子们相互分享自己包粽子的经验，也向家长们传授自己的心得体会。整个教室充满了欢声笑语，热闹非凡。最后老师为孩子们准备了精美的奖品，鼓励他们继续发扬团结协作、互帮互助的精神。在活动中孩子们不仅收获了快乐还收获了知识，家长们也收获了感动和快乐。同时让他们了解端午节的习俗和故事，增加他们对传统节日的了解和认识。最后老师对本次活动进行总结评价并预告下一个活动的细节，激发孩子和家长对下一个活动的期待和好奇心。同时宣布活动结束！（可根据情况可不开展搓汤圆或制作香囊等活动。）八、结束活动家长们也表示，通过此次活动让孩子们对端午节有了更深的了解，并让他们在这个传统节日中收获快乐与知识。总之，这次“浓浓端午情，温暖端午节”主题活动不仅仅增进了家长和孩子的感情，更重要的是让孩子们对我国传统文化有了更深入的了解。随着活动的结束家长们也依依不舍地离开了活动场地。在当今这个越来越浮躁的社会里能举办这样的活动非常有意义。九、注意事项在活动前要确保活动的安全。在活动中老师要时刻关注孩子的安全。十、反思总结本次端午节主题班会设计以孩子们的参与性和互动性为主导思想。通过本次活动让孩子们了解了传统节日的习俗。同时锻炼了孩子们的动手能力。活动的氛围轻松愉悦有利于孩子的成长。但在整个活动中还有很多不足之处。需要以后多加改进来提高以后的活动效果。通过此次端午节主题班会设计不仅增进了孩子与老师之间的关系同时也增强了家长与老师之间的交流合作。通过此次活动使家长们更加关注孩子的健康成长。为孩子们营造了一个温馨快乐的成长环境。总之此次端午节主题班会设计取得了圆满成功！

端午节班会设计小学

一、活动目标

1.让学生了解端午节的来历及风俗习惯。

2.培养学生的爱国情怀，增强民族认同感和凝聚力。

3.提高学生的动手能力和团队合作精神，增进学生之间的友谊和班级凝聚力。

二、活动对象

小学X年级全体学生和老师。

三、活动时间

端午节当天上午X点至下午X点。

四、活动地点

班级教室和学校操场。

五、活动准备

1.准备端午节相关资料，包括端午节的来历、风俗习惯等。

2.准备活动道具，包括制作粽子所需的材料（糯米、馅料、苇叶、竹板）、五彩线和荷包绳等。

3.安排班级同学分组，并确定各组的负责人。

4.确定活动流程和评分标准，并安排好工作人员。

六、活动流程

1.开场致辞（X分钟）

主持人简要介绍端午节的历史背景和风俗习惯，并宣布班会开始。

2.端午知识竞答（X分钟）

通过抢答