湘科版一年级科学上册《给物体分类》教学PPT课件.pptx

第一单元走近科学1.3;01;学习目标;;新课导入;课前活动;在活动中，我们是怎么把全班同学分成两类的？;图中的同学遇到了什么烦恼？你也遇到过类似的事情吗？;;新课讲解;（一）认识分类;;;把削尖的放在一起，把没有削尖的放在一起，这样五支铅笔又被分成两类。;给物体分类，首先要观察它们的特征，找出它们的相同和不同，然后确定分类标准进行分类。;（1）组和（2）组的不同，就是这两组铅笔分类标准。;你能说出这两组铅笔分类的标准吗？;相同：削尖;分类可以帮助我们认识世界，把物品有条理地整理好。;（二）尝试分类;科学探究：怎么分类;温馨提示：分类需要确定标准。;说说，我们是按什么分类的？;科学探究：怎么分类;科学探究：怎么分类;科学探究：怎么分类;科学探究：怎么分类;科学探究：怎么分类;拓展迁移：生活中的分类;拓展迁移：生活中的分类;拓展迁移：生活中的分类;拓展迁移：生活中的分类;拓展延伸;1.把相同颜色的放在一起就是在( )。

A.分类 B.比较 C.观察

2.给物体进行分类时,小明将香蕉辣椒分为一类,苹果、西红柿、橘子分为一类。他的分类标准是( )。

A.颜色 B.形状 C.大小;3.按形状皮球可以和()分在一类。

A.地球 B.文具盒 C.鼠标

4.市场里的蔬菜是按照( )来分类摆放的。

A.颜色 B.大小 C.种类;1.通过比较找出不同和相同，就可以分类。()

2.给物品分类的标准有很多，比如材料、大小、颜色、是否光滑等等。()

3.想把积木分一分，只有一种分类方法。（）;课堂总结;说一说，如何整理自己的书包。;;第一单元走近科学1.3