小升初专项复习【知识精研精析】文言文练习（课件）-他统编版语文六年级下册.pptxVIP

小升初专项复习（八）文言文练习（1）2025/1/7汇报人：嘻悦er

2025/1/7文言文是中国古代的书面语，是在先秦时期口语的基础上逐渐形成的。汉语从古至今发生了很大的变化，文言文和现代汉语有很大的不同，试比较下面两段文本，说说它们在语言上有什么不同。文言基础知识群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。(文言文)一群儿童在庭院里玩耍，一个儿童登上水瓮，失足跌落淹没在水中。众人全都舍弃他跑开，司马光举起一块石头撞击水瓮，把它打破，水喷涌而出儿童得以活命。(现代汉语)古今言殊，文言文和现代汉语的不同主要体现在以下几个方面。

2025/1/7字词1.词的音节数量不同文言文中以单音节词为主，现代汉语中以多音节或双音节词为主。古:群儿/戏/于庭。(《司马光》)今:(一)群儿(童)/(游)戏/于庭(院)。提示:根据上述特点,在理解文言文时，常可以采用“组词法”。例如，像《司马光》这样的文言小短文，基本可以通过这一方法达到翻译的目的。

2025/1/7字词2.词的读音不同汉语在演变的过程中，少数字词的读音渐渐发生了变化。说今:常读shuō古:常读yuè1.学而时习之，不亦说乎?(《论语》)燕今:基本只保留yàn的读音。古:读yàn时与现代汉语意思差别不大;读yān时特指中国周代诸侯国名:在今河北省北部和辽宁省南部，如燕赵大地、郢(yǐng)书燕说。

2025/1/7字词3.词的意义不同同一个词，其意义在古今差别很大，有的意思完全相反，有的词义范围变大或者缩小，有的则感情色彩发生变化。多积累些这样的词汇，对于学好文言文有非常大的帮助。去(古今词义相反)今:到、往(某地或某人处)。例：我们要去北京。古:离开(某地或某人)。例：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。(《黄鹤楼》)

2025/1/7字词3.词的意义不同同一个词，其意义在古今差别很大，有的意思完全相反，有的词义范围变大或者缩小，有的则感情色彩发生变化。多积累些这样的词汇，对于学好文言文有非常大的帮助。臭(古今词义范围不同)今:坏的气味，读作chòu。例“臭气熏天古:泛指各种气味，读作xiù。例：二人同心，其利断金。同心之言，其臭如兰。(《周易》)

2025/1/7字词3.词的意义不同同一个词，其意义在古今差别很大，有的意思完全相反，有的词义范围变大或者缩小，有的则感情色彩发生变化。多积累些这样的词汇，对于学好文言文有非常大的帮助。卑鄙(古今词语感情色彩不同)今:品德低下，是个贬义词。例：卑鄙小人古:地位低、见识短浅，是个中性词，谦辞。例：先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,峇臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。(《出师表》)

2025/1/7矛与盾楚人有鬻（yù）盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。《矛与盾》选自_________,是一篇_____故事。《韩非子》寓言寓言故事：含有讽喻或明显教训意义的故事。是文学体裁的一种。多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。练习

2025/1/7楚人有鬻（yù）盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。解释词意《矛与盾》矛盾古代用来刺杀敌人的长柄兵器。盾牌,古代作战时遮挡刀剑用。鬻(yù)：卖者：....的人翻译：楚人有鬻（yù）盾与矛者，有一个楚国人，既卖盾又卖矛。誉：赞誉，夸耀。之：代词，盾。曰：说，讲。翻译：誉之曰：夸耀自己的盾说：

2025/1/7楚人有鬻（yù）盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。解释词意《矛与盾》坚：坚固。莫：没有什么。陷：这里是穿透的意思。吾：我。翻译：吾盾之坚，物莫