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    比一比哪组多

    嬉戏的目的：培育学生记忆，书写单词的实力，充分的让他们动起来

    嬉戏的打算：在黑板上，依据自然组分成几个部分

    嬉戏的详细操作：嬉戏，嬉戏其嬉戏设计的依据是什么？嬉戏为什么这样吸引人？大家看看我们的许多嬉戏，其本质上的东西就在于嬉戏供应应大家一个竞争的环境。

    “比一比哪组多”这个嬉戏，其实只要我一说，大家都明白，就是四个小组，同一时间上去，看哪个组的同学写的单词多。嬉戏本生看起来没有什么趣味性，但是供应应了学生一个竞争的环境。

    这个嬉戏也是适合在最终阶段的学习中进行，是个综合性复习嬉戏。在进行了起跑阶段的训练，如带读，或者别的嬉戏后，很快的过渡到这个嬉

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