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操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰
苏教版一年级数学下册第三单元《认识100以内的数》教材分析与教学设计（含
9课时）
一.教材分析
苏教版一年级数学下册第三单元《认识100以内的数》是在学生已经掌握了
《认识0-10的数》和《认识20以内的数》的基础上进行教学的。本单元主要让
学生认识100以内的数，掌握数的大小比较方法，能够进行简单的加减法运算。
教材通过生活情境的图片和数的游戏，激发学生的学习兴趣，帮助学生在实际操作
中理解和掌握数的认识。
二.学情分析
一年级的学生已经具备了一定的数的概念，能够认识0-10的数字和20以内的
数字。但是，对于100以内的数字，学生可能还存在一定的困难。因此，在教学
过程中，需要结合学生的实际情况，从他们的生活经验出发，通过观察、操作、交
流等活动，让学生在实际情境中认识和理解100以内的数。
三.教学目标
1.知识与技能：让学生认识100以内的数字，能够正确书写数字，进
行数的大小比较，并进行简单的加减法运算。
2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的观察能力、
动手能力和语言表达能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识
和问题解决能力。
四.教学重难点
1.教学重点：让学生认识100以内的数字，能够正确书写数字，进行
数的大小比较，并进行简单的加减法运算。
2.教学难点：数的大小比较方法，以及简单的加减法运算。
五.教学方法
采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。通过生活情境的图片和数的
游戏，激发学生的学习兴趣，帮助学生在实际操作中理解和掌握数的认识。同时，
通过小组合作学习，培养学生的合作意识和问题解决能力。
六.教学准备
1.教材、教具：苏教版一年级数学下册教材、多媒体教具、计数器等。
2.学具：学生每人一套计数器、练习本等。
操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰
七.教学过程
1.导入（5分钟）
通过多媒体展示生活情境的图片，引导学生观察和描述图片中的场景。
例如，展示一幅公园的场景，让学生观察公园中有多少人，有几棵树等。然后
引导学生思考：我们怎样才能知道公园中有多少人，有几棵树呢？引出本节课
的主题——认识100以内的数。
2.呈现（10分钟）
教师通过讲解和示范，向学生介绍100以内的数字，让学生认识和
理解这些数字。同时，教师可以利用多媒体教具，如PPT、Flash等，展示数
字的书写方法，帮助学生正确书写数字。
3.操练（10分钟）
学生分组进行练习，每组分配一定数量的数字卡片，让学生通过小组
合作的方式，进行数字的认读和书写练习。教师巡回指导，纠正学生的错误，
予鼓励和表扬。
4.巩固（10分钟）
教师设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中进一步巩固对100以内
数字的认识。例如，设计一个数字“接龙”的游戏，让学生按照顺序接龙，每个
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