2025年八省联考新高考语文试卷解读及答案详解.pdfVIP

2025年新高考“八省联考”语文真题完全解读

八省地区：四川、陕西、河南、山西、云南、青海、内蒙古、宁夏

这套语文试题是一张由教育部官方命制的卷子，因此具有重大的参考价值。根据2023年1月的“四省

联考”到2024年1月的“九省联考”的经验，这种新加入高考地区的新题型都不同程度地在当年6月的高

考中得到了呈现，所以有“高考风向标”之称，必然会引起广大师生的高度重视。2025年八省联考语文试

题在继承近几年新高考语文试题优点的基础上，积极创新，呈现出诸多亮点，对考生的语文素养进行了全

面而深入的考查，同时也为新高考背景下的语文教学和备考提供了明确的方向。此次语文试题紧扣时代脉

搏与教育改革方向，在考查学生语文素养和综合能力方面表现出色，为新高考语文教学与备考提供了有益

的导向。

一、命题导向与理念

1.紧扣时代脉搏，彰显文化自信

试题选材广泛涉及科技、文化、社会等多个领域，如在论述类文本阅读中探讨中国古代科技发明创造，

引导考生关注中华民族的智慧和对人类文明的贡献，增强文化自信。同时，作文题也与时代精神相呼应，

如“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人”，引导考生思考在当下社会如何

实现个人价值，培养敬业精神，具有很强的现实意义。

通过对优秀传统文化的深入挖掘，如古代诗文阅读中对邵雍诗歌的考查，让考生感受古人的思想情感

和文化内涵，传承和弘扬中华优秀传统文化，体现了语文教育在文化传承方面的重要使命。

2.落实立德树人，培养核心素养

注重对考生正确价值观的引导，无论是在阅读题中体现的对科学精神、人文情怀的弘扬，还是在写作

中对考生社会责任感、职业道德等方面的思考要求，都在潜移默化中落实立德树人的根本任务。

全面考查语文学科核心素养，从语言建构与运用（如语言文字运用板块）到思维发展与提升（如阅读

中的逻辑分析、写作中的思辨表达），从审美鉴赏与创造（文学作品阅读中的艺术鉴赏）到文化传承与理

解（古诗文阅读、文化类文本阅读等），使考生在答题过程中不断提升自身的综合素养。

二、整体试卷结构

试卷整体结构稳定，分为阅读、语言文字运用和写作三大板块，与高考语文试卷结构保持一致，分值

分布合理。阅读板块分值较重，涵盖了信息类文本、文学类文本（包括现代文和古诗文）等多种类型，旨

在全面考查学生的阅读理解、分析鉴赏等能力；语言文字运用板块注重对基础知识和语言运用能力的考查；

写作板块则突出学生的思维能力和书面表达能力，不同省份的作文题目各具特色，引导学生从不同角度思

考问题。

1.阅读板块：多元选材，深度考查

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公

①信息类类文本：材料一围绕“中国古代重要科技发明创造”展开，主题具有深厚的文化底蕴和学

术价值。这一选材不仅体现了对中华优秀传统文化的重视，也契合了当前科技发展与文化自信的时代背景，

引导学生关注中国古代科技成就及其对人类文明的贡献。既让考生了解到中国古代科技成就的丰富多样，

又引导考生思考科技发展与文明进程的关系，培养考生的科学思维和全球视野。考查内容包括对文本信息

的理解、分析、概括和推断等能力，和近几年高考保持一致。

②文学类文本：《滹沱河和我》以独特的视角和生动的描写展现了滹沱河的形象以及“我”与滹沱

河的情感纠葛，语言富有感染力，充满童真童趣。考生在阅读过程中能深刻体会到自然环境对人的成长的

影响，以及人与自然之间的复杂情感，同时也能从文中感受到地方文化特色和历史底蕴。《我的漫画》和

《美与同情》则从艺术创作的角度，探讨了漫画创作的历程、理念以及艺术与生活、艺术家与儿童等关系，

引导考生关注艺术之美，理解艺术创作的本质和意义，提升审美素养。

③古诗文阅读：文言文阅读选取了元稹为《白氏长庆集》所作的序，考查了考生对古代文学常识、实

词虚词、文言句式、文意理解及翻译等方面的能力，有助于考生了解古代文学作品的流传和整理情况，感

受古人的文学交往和文化传承。宋诗《秋怀》意境深远，通过对秋日景色的描写抒发了诗人的感慨，考生

在赏析过程中能体会到诗人的心境和志趣，培养对古典诗歌的鉴赏能力。

2.语言文字运用：创新灵活，贴近生活，凸显引导性，强化语言文字的基础运用

此次适应性测试，仍然保留20分的“语言文字应用”题，强化对语言文字基础运用的考查，向一线传

达出重视基础知识学习、重视基础能力培养的信息，也是对“语言建构与运用”核心素养考查的具体落实。

这次的五道题目，