保教知识与能力（幼儿园）：艺术领域的教育活动PPT教学课件.pptx

第三十章艺术领域的教育活动;;;现代艺术教育理论认为，幼儿园艺术教育应当包括初步的艺术知识与技能、艺术欣赏、艺术创作等方面的内容。由于幼儿缺乏接受系统的艺术知识与技能的条件，因此在幼儿园开展的艺术教育是一种艺术启蒙教育，其目标是培养幼儿早期的艺术素质，发展幼儿的审美情感。

幼儿园的艺术教育活动主要有音乐、美术、体育、文学等多种形式，艺术教育活动的情感性、愉悦性、形象性、想象性、活动性等特征十分符合幼儿的思维水平和认知特点。因此，幼儿对艺术教育活动表现出自发的热情和兴趣，都有积极参与艺术教育活动的愿望;幼儿园音乐教育是以幼儿为主体，以适合幼儿的音乐为客体，通过教师设计和组织的多种形式的音乐活动使主客体相互作用，以培养和发展幼儿的音乐能力，促进幼儿身心全面发展的教育活动。

;;;（3）对幼儿身体健康发育的影响

音乐使幼儿欢乐、振奋，带给幼儿活泼开心的氛围，常常可见幼儿随着音乐手舞足蹈的情景。生理学家、医学家研究证明，音乐可以引起幼儿血液循环加速和呼吸的变化。此外，音乐教育活动可以改善幼儿的身体姿势，促进其动作的协调和平衡，提高其动作质量。唱歌时，幼儿的舌、唇、鼻、喉和眼睛等器官有节奏地活动，可以促进右半脑潜力的充分发挥，提高大脑神经的敏感度。;（4）对幼儿美育的影响

音乐教育活动与幼儿美育发展的关系具体体现在两个方面：一方面，幼儿积极参与音乐活动的态度影响幼儿的审美兴趣和态度；另一方面，音乐教育能培养幼儿简单的音乐才能，为幼儿在音乐的广阔艺术领域中进行审美活动奠定了基础。;;;;;（2）手工制作

幼儿园手工制作是指教师引导幼儿使用工具和材料，采用剪、撕、折、贴等方式制作平面或立体的物体形象，发展幼儿动作的灵活性、协调性的一种教育活动。;（3）美术欣赏

幼儿园美术欣赏是指教师引导幼儿欣赏和感受美术作品、自然景物和社会环境中的美好事物，丰富幼儿的美感经验，培养其审美情感、审美评价能力和审美创造能力的一种教育活动。幼儿在美术欣赏活动中应掌握的知识与技能主要包括以下几个方面：

①美术欣??方面的简单知识，如冷色、暖色、变化、对称等。

②用自己的语言对欣赏对象做出适当的描述。

③用各种语言表达自己对欣赏对象的感受和认识，如口头语言、形体语言、美术语言（色彩、造型、构图等）等。

④运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验，如绘画、泥塑、粘贴、剪纸、撕纸等。;;;③变换角色的方法。

a.参与。教师以活动中角色的身份进行音乐活动的指导，不但可以给幼儿的音乐探索和表现提供间接的指导，而且能够使幼儿体验并享受到师幼共同活动的自由和乐趣。

b.退出。在幼儿园音乐教育活动中，教师退出的方法包含三层含义：一是教师从参与活动的状态中退出，恢复教师的身份和地位，重新对活动施以影响；二是教师从心理上退出，不在活动中占据权威、中心的地位；三是教师在活动的空间位置上退出，把中心位置让给幼儿，以观察者、旁观者的身份对活动进行指导。;;;;;;;感谢您的聆听