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重庆市开州区镇东初级中学2023年八上数学期末学业质量监测模拟试题含解析.docVIP

重庆市开州区镇东初级中学2023年八上数学期末学业质量监测模拟试题含解析.doc

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重庆市开州区镇东初级中学2023年八上数学期末学业质量监测模拟试题

考生请注意:

1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内,不得在试卷上作任何标记。

2.第一部分选择题每小题选出答案后,需将答案写在试卷指定的括号内,第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。

3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题(每题4分,共48分)

1.一次函数的图象经过()

A.第、、象限 B.第、、象限 C.第、、象限 D.第、、象限

2.已知一个多边形的内角和等于900o,则这个多边形是()

A.五边形 B.六边形 C.七边形 D.八边形

3.若关于的不等式的整数解共有个,则的取值范围是()

A. B. C. D.

4.若关于x的方程无解,则a的值是()

A.1 B.2 C.-1或2 D.1或2

5.若分式有意义,则的取值范围是()

A. B. C. D.且

6.解分式方程时,去分母后变形为

A. B.

C. D.

7.在,,,,中,分式的个数是()

A.2 B.3 C.4 D.5

8.下列分解因式正确的是()

A. B.

C. D.

9.关于x的不等式(m+1)x>m+1的解集为x<1,那么m的取值范围是()

A.m<﹣1B.m>﹣1C.m>0D.m<0

10.目前世界上能制造的芯片最小工艺水平是5纳米,而我国能制造芯片的最小工艺水平是16纳米,已知1纳米=10﹣9米,用科学记数法将16纳米表示为()

A.1.6×10﹣9米 B.1.6×10﹣7米 C.1.6×10﹣8米 D.16×10﹣7米

11.甲、乙两位运动员进行射击训练,他们射击的总次数相同,并且他们所中环数的平均数也相同,但乙的成绩比甲的成绩稳定,则他们两个射击成绩方差的大小关系是()

A. B. C. D.不能确定

12.等于()

A. B. C. D.

二、填空题(每题4分,共24分)

13.如图,直线AB∥CD,直线EF分别与直线AB和直线CD交于点E和F,点P是射线EA上的一个动点(P不与E重合)把△EPF沿PF折叠,顶点E落在点Q处,若∠PEF=60°,且∠CFQ:∠QFP=2:5,则∠PFE的度数是_______.

14.如图,∠MON=30°,点A1、A2、A3、……在射线ON上,点B1、B2、B3、……在射线OM上,△A1B1A2、△A2B2A3、△A3B3A4,……均为等边三角形,若OA1=1,则△A2019B2019A2020的边长为__________

15.等腰三角形的两边长分别为2和7,则它的周长是_____.

16.已知a+b=5,ab=3,=_____.

17.计算:____________.

18.已知直线AB的解析式为:y=kx+m,且经过点A(a,a),B(b,8b)(a>0,b>0).当是整数时,满足条件的整数k的值为.

三、解答题(共78分)

19.(8分)阅读题:在现今“互联网+”的时代,密码与我们的生活已经紧密相连,密不可分,而诸如“123456”、生日等简单密码又容易被破解,因此利用简单方法产生一组容易记忆的密码就很有必要了。有一种用“因式分解”法产生的密码,方便记忆,其原理是:将一个多项式分解因式,如多项式:因式分解的结果为,当时,,此时可以得到数字密码1.

(1)根据上述方法,当时,对于多项式分解因式后可以形成哪些数字密码?(写出三个).

(2)若一个直角三角形的周长是24,斜边长为10,其中两条直角边分别为,求出一个由多项式分解因式后得到的密码(只需一个即可).

(3)若多项式因式分解后,利用本题的方法,当时可以得到其中一个密码为2434,求的值.

20.(8分)如图,在平面直角坐标系xOy中,已知△OAB的两个顶点的坐标分别是A(3,0),B(2,3).

(1)画出△OAB关于y轴对称的△OA1B1,其中点A,B的对应点分别为A1,B1,并直接写出点A1,B1的坐标;

(2)点C为y轴上一动点,连接A1C,B1C,求A1C+B1C的最小值并求出此时点C的坐标.

21.(8分)如图,四边形中,.动点从点出发,以的速度向点移动,设移动的时间为秒.

(1)当为何值时,点在线段的垂直平分线上?

(2)在(1)的条件下,判断与的位置关系,并说明理由.

22.(10分)请按照研究问题的步骤依次完成任务.

(问题背景)

(1)如图1的图形我们把它称为“8字形”,请说理证明∠A+∠B=∠C+∠D.

(简单应用)

(2)如图2,AP、CP分别平分∠BAD、∠BCD,若∠ABC=20°,∠ADC=26°,求∠P的度数(可直接使用问题(1)中的结论)

(问题探究)

(3)如图

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