部编版小学三年级语文上册习作《我们眼中的缤纷世界》优质课件.pptx

统编版小学语文三年级上册第五单元习作;创作篇：缤纷世界我记录;红领巾小记者团将制作一期以“发现”为主题的刊物，请各位小记者们运用自己修炼的技能，观察生活，捕捉生活中的点滴细节，将所见所感以生动的文字形式记录下来，分享给更多的人。;打开写作思路;美丽的植物;美味的水果;城市的一角;你最近观察时印象最深的事物或场景是什么呢？;;;明确写作要求;这段时间我们观察了不少身边的事物，有了很多新发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。;写完后，把你认为写得好的部分读给小组同学听，展示你的观察所得。;跟着课本学写作;;;;;;有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。;我喜爱荷花，每年夏天荷花盛开的时候，我都要到公园去欣赏它。

星期天，我和爸爸一块儿来到公园。一场雨过后，空气格外清新。我们刚进大门，就闻到从荷塘飘来的阵阵沁人心脾的清香。我想荷花一定开了许多，便径直奔向荷塘。在荷塘边凭栏俯视，只见荷塘里开满了白色的、粉色的荷花。那白的像雪，粉红的像彩霞。有的躲在叶子背后，露出;半张脸，像害羞的小姑娘；有的从荷叶中探出头来，亭亭玉立，含笑怒放；有的才刚刚含苞，像睡美人还没醒呢。那一张张圆盘似的碧绿的荷叶，有的高出水面，有的贴在水上，高高低低铺满了池塘。叶上的水珠在阳光下闪闪发光，像一颗颗晶莹透亮的珍珠。

一阵微风吹过，那荷花便迎风摇摆，犹如无数穿着绿裙子的仙女，在湖面上翩翩起舞。;这时，爸爸问我：“你为什么喜爱荷花呢？”我说：“因为它有美丽的姿态。”爸爸告诉我：“荷花是荷开的花。荷也叫莲，是水生草本植物。荷花不仅可以供人观赏，到花凋谢后，还会留下绿色的花托，结成莲蓬，莲蓬里面藏着二三十颗莲子，池底的污泥中还长着鲜嫩的莲藕。莲子是可口的滋补品，可以入药治病；莲藕可以做菜吃，也可以制成藕粉，是清凉食品。荷对人类的贡献可大啦。荷花生在污泥中，;艳丽而不妖娆，香气清幽，所以古人称赞它是‘出淤泥而不染’！”我沉思片刻后说:“荷花不仅有漂亮的外表，还有高尚的品格。”

这次赏荷，让我对荷花有了更深的了解，我更爱荷花了。;思维导图;一起来根据评价单进行写作吧！;“发现”报刊发布会;学生根据个人兴趣与特长自由组合成小组，每组根据自己的作品内容，确定报刊的主题。

组内分享个人作品，讨论并筛选出适合报刊发表的内容，进行初步编辑。

各组设计报刊的封面、版面布局、标题字体等，确保整体风格统一且吸引人。

教师协助各小组将内容整合，形成完整的报刊稿件。

根据实际情况，选择电子报刊或实体印刷进行发布。;最具潜力奖;最佳摄影奖;最佳创意奖;最佳观察奖;最美小记者奖;;眼中的世界;这段时间我们观察了身边的不少事物，你一定有了新发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物、一个人或一处场景写下来。;1.能仔细观察一种事物或一处场景，把观察所得写下来。

2.能展示观察所得，与同伴分享自己的观察感受。;习作指导;2.选材和构思。;选材时就要注意选择外形有特点、动作有特色、场景够独特的观察对象。如：写动物或人物，要注意观察外貌（外形）、动作、语言和神态，从而突出动物或人物的特点；写事物，要运用所学的观察方法进行观察，调动多种感官，写出事物的特点和变化；写场景，就要抓住场景的典型特点进行观察，注意把场景中的变化写具体，写清楚。;写什么;;习作技法;2.抓住细节，突出特点。;3.内容丰富，真实具体。;;;家乡的沙枣树不像白杨树那样高大挺拔，也不像柳树那样婀娜多姿。可其貌不扬的它却有着顽强的生命力。

每当春天来临的时候，沙枣树就抽出嫩芽。没过多久，狭长的叶子就缀满了枝条，正面是翠绿色的，背面却似涂了一层薄薄的银粉。远远望去，沙枣树葱葱茏茏，像大地上飘起的一片绿;云。来到近处，便可看到在它周围山雀、野兔，还有那些小蜥蜴，都如同赶集似的聚拢来，在这个舒适的家园里，快乐地生活着。

初夏时节，沙枣树进入花期，满树的金黄色小花，犹如一串串高悬的小金钟，在绿叶间时隐时现。一阵阵沙枣花的清香，在空气中弥漫开来，吸上几口，令人神清气爽。

到了秋季，沙枣树的枝条上结满了椭圆形的小果实，红的像樱桃，黄的像鲜橙。随手摘几颗;小枣放入口中，甜甜的滋味，沁人心脾。大人、小孩在树林里穿梭，将成熟的沙枣装进篮子，把收获的喜悦带回家中。

冬天的沙枣林，总是被呼呼的西北风吹着。落光了叶子的沙枣树，虽然身上裂开了一道道口子，但根依然深深地抓住脚下的泥土，昂首挺胸，用顽强的毅力，抵挡着风