2024秋新人教版生物七年级上册课件 活动一 栽培番茄，观察并描绘其一生的变化.pptx

跨学科实践活动;选择一个番茄品种，从种子开始栽培，观察其一生所经历的生长、发育和繁殖的变化过程。;1.栽培番茄，说明并描绘植物一生所经历的变化；在采取各种措施提高产量的过程中，体会生物学的物质与能量观。

2.在栽培过程中，能正确进行育苗、移栽、剪枝、掐尖、授粉等技术操作，能进行正确观察、准确记录，并能对植物的生长情况进行分析、判断。

3.通过设计和制作自动滴灌装置、植株稳定支架等活动，提升工程学设计能力。

4.在设计栽培方案、番茄种植管理、成果介绍等过程中，增强沟通与合作的意识和能力，具有团队精神。;1.改良土壤，增加其肥力和透气性。如果是盆栽，要进行基质土、蓄水材料、肥料的配制。

2.保障通风、温度、光照等环境条件。

3.设计自动滴灌装置。

4.设计稳定植株的支架。;改进并形成活动报告;栽培方案的设计;播种;育苗;滴灌装置;移栽;了解土壤情况，查阅相关资料后采用土地深耕、肥料种类的选择，合理灌溉和喷施土壤改良剂等合理方法进行土壤改良。;植株生长期;稳固装置;开花结实期;栽培方案的内容要求;栽培方案的实施;病虫害的预防：番茄植株底部的侧枝，由于接触土壤易感染真菌等病虫害，应及时去掉，修剪的高度不超过植株的20%。修剪底部侧枝后，植株底部通风良好，也有利于植株的整体生长。;栽培结束后，小组成员按照活动评价量表对栽培结果进行评估，打分并提出改进的具体措施。之后，在全班展示栽培成果，交流栽培心得。

;反思改进;谢;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯??说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。

课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。

各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。

教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。