Unit 3 Sports and Fitness Listening and Speaking(教学设计)高一英语（人教版2019必修第一册）.docx

Unit3ListeningandSpeaking教学设计

基本信息

科目

英语

年级册次

高一必修一

Unit3

姓名

学校

教材分析

本课内容的主题语境属于：人与社会------介绍体育赛事，邀请朋友参加体育运动。

【What】听力文本包括两段对话。第一段对话中ShenQi邀请Amy去观看电子竞技比赛，但Amy婉拒了。第二段对话中Adam邀请Julic去观看“BluePaint”run,Julie欣然接受。该部分除了呈现学生比较熟悉的篮球、足球等经典运动项目之外，还引入了电子竞技比赛、“慈善跑”等学生不太熟悉的运动项目。

【How】两段听力均为对话，第一段对话中ShenQi使用了这些邀请别人的语言：“Wouldyouliketocomealong?”“Whydontyoujoinus_?”。Amy答复意请时使用“Really?Idloveto!”“Oh,sorry.”“Tcant.”“Thaveto…”等表达。Adam使用“Wouldyouliketogo?”向Amy发出邀请。Julie接受邀请所使用的语言是：“Thatsoundslikeagreatidea!”两段对话中都使用了附加疑问句，为本单元后面的语法学习作了铺垫。

【Why】该部分内容通过介绍不同类型的体育项目，是为了体现体育的趣味性，以及体育与现代科技相结合，体育与慈善事业相结合。同时通过具体语境，让学生学会使用恰当的语言提出邀请和答复邀请。

学情分析

高一新生经过学习与积累，能够简单地说出熟悉的运动项目的名称，但是对教材中提到的部分运动可能不太熟悉，在描述运动海报时词汇比较缺乏；能够简单表达邀请等交际用语，但是可能没有系统地掌握该交际项目所需的语言表达。

教学目标

Bytheendofthislesson,studentsshouldbeableto:

1.Masterthenamesofdifferentsportsevents.

2.Tolistenforthemainideasandpurposesoftheconversations.

3.UseproperexpressionstoinvitefriendstoasportseventinEnglish.

教学重难点

教学重点：

Listenforbasicfactsandpurposeofthedialogue.

教学难点：

Tolearntoinviteyourfriendtoasportevent.

教学资源

多媒体

教学活动设计

教学过程

活动形式及步骤

活动意图

时间

Lead–in

1.给学生播放视频并提问：

Watchthevideoandnameoutthesportsshowedinthevideo.

列举视频中提到的运动项目和其他经典的运动项目，熟悉各种体育项目的英文表达。

2.指导学生观察教材给出的海报并思考：

Whatsportseventsdoyouliketowatch?Whichsportwouldyouliketotry?

提示学生关注海报的内容和特点。

让学生熟悉并复习与运动相关的词汇，总结海报的特点。激活学生的思维，激发学生的兴趣。

5mins

While–Listening

ListentoConversation1，完成下列任务：

1.回答问题：

WhatisShenQi’smainpurposefortalkingtoAmy?

ToinviteAmytoane-sportsevent.

教授本单元听力策略：

Listenformainideas

Trytocatchthemainideasinsteadoftryingtorememberandtranslateeachwordyouhear.

2.介绍电子竞赛基本知识，拓展视野。

Whatkindofsportsarementionedintheconversation?

“E-sports”or“electronicsports”areaformcompetitionusingvideogames,withmanyprofessionalplayersparticipatingintheinternationalmultiplayercompetitionsasindividualsorasteams.Th