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英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》
四年级语文上册教学设计《第四单元群文阅读》（部编版）
一.教材分析
《第四单元群文阅读》选自部编版四年级语文上册，本单元选编了《麻雀》、
《茶馆》、《草船借箭》三篇文章。这三篇文章题材丰富，既有民间故事，又有历
史故事，还有现实题材，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读能力。
二.学情分析
四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对文章的主要内容能够进行简
单的分析和概括。但学生在阅读过程中，对一些生僻词汇和复杂句子结构的理解仍
存在困难，需要教师的引导和帮助。
三.教学目标
1.理解文章的主要内容，概括文章大意。
2.学习并掌握生僻词汇和复杂句子结构。
3.提高学生的阅读理解能力，培养学生的阅读兴趣。
四.教学重难点
1.生僻词汇和复杂句子结构的学习和理解。
2.对文章深层次含义的把握和分析。
五.教学方法
1.情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，营造情境，激发学生的学
习兴趣。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考，提高学生的阅读理解能
力。
3.分组讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能
力。
六.教学准备
1.教学课件：制作与教学内容相关的课件，帮助学生更好地理解文章。
2.教学素材：准备与文章相关的图片、视频等媒体资料。
3.学习任务单：为学生提供学习任务，引导学生进行有目的的学习。
七.教学过程
英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》
1.导入（5分钟）
利用图片、视频等媒体资料，引导学生对文章主题产生兴趣，激发学
生的学习欲望。
2.呈现（10分钟）
教师带领学生朗读文章，让学生对文章有一个整体的认识。然后教师
提问，引导学生思考，帮助学生理解文章的主要内容。
3.操练（15分钟）
学生分组讨论，针对文章中的生僻词汇和复杂句子进行分析和理解。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（10分钟）
教师针对学生的讨论结果，进行讲解和概括，帮助学生巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）
教师提出拓展问题，引导学生对文章进行深入思考，提高学生的阅读
理解能力。
6.小结（5分钟）
教师对本节课的学习内容进行小结，帮助学生梳理知识点。
7.家庭作业（5分钟）
教师布置作业，让学生对所学知识进行巩固和应用。
8.板书（5分钟）
教师根据教学内容，进行板书设计，方便学生复习和记忆。
教学过程每个环节所用时间共计50分钟。
在本次《第四单元群文阅读》的教学中，我尝试采用了情境教学法、问题驱动
法和分组讨论法等多种教学方法，整体教学效果较好，但同时也暴露出一些问题，
需要在今后的教学中进行
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