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优秀范文：《春天的柳树》

1、优秀范文：《春天的柳树》

(一二年级)

今天上午，我来到八一公园。一到公园映入眼帘的就是一排排的柳树。

柳树又长出新芽了，长出的新芽像蝴蝶的翅膀。一阵微风拂过，新芽就像翩翩起舞的蝴蝶，漂亮极了。

柳树的枝条可长了，就像少女的头发在空中飞舞，有时会有几只小鸟在上面，叽叽喳喳地叫着，仿佛在说：“春天来了!春天来了!”。

柳树的枝干不算粗，也不算细，颜色是棕色的。树干上有许多的纹路，密密麻麻，数不胜数。

我爱春天，我爱春天的柳树。

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中段(三四年级)

天刚刚悄悄的走来，小柳树就发芽了。

柳树的枝条昨天还是光秃秃的，今天仔细一看，呀!竟然已经长出了小小的叶苞，嫩绿的可爱，远远看去，好像谁在枝条上点染了几点淡墨，让小柳树看上去像极了一副中国画。

过了几天，小叶苞长大了，不再是小小的叶苞，而是变成了细细的嫩叶，颜色也由嫩嫩的绿色变成了绿色，风一吹，细长的柳条就跳起舞来，那些细细的叶片就像舞裙一样飘曳，可真好看。

柳树外表柔弱，可它有顽强的生命力。有一次夜里下了一场暴雨，我担心小柳树经不住暴雨的袭击，早晨急忙跑去看，可怜的小柳树那些昨天还在跳舞的枝条今天已经变得光秃秃的，那些舞裙样的小柳叶不是被暴雨打的东零西落，就是蔫蔫的没有一点生机了。我想小柳树肯定快要死了。为此我伤心了好几天。可是我的担心根本就是多余的,几天过去，小柳树已经几乎完全恢复了原来的模样，轻风拂过，小柳树照样翩翩起舞，比原来更多了自信，比原来更富有生机。

我爱柳树，爱它柔美的姿态，爱它顽强的生命，我——爱我的小柳树。

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高段(五六年级)

冬天的凉意已早早地远去，春姑娘的脚步悄悄地向我走来，这时柳树也开始发芽了。

微风徐徐吹来，这也让柳树妈妈痛快地舒展了一下身子，在池塘边照着“镜子”，看看自己的“孩子们”。这些小“孩子”犹如刚出生的婴儿一般娇嫩，嫩绿中泛着淡淡的黄色，像一滴滴水一样，后头宽，前头尖。春姑娘小心翼翼地抚摸着它们，生怕把它们哪里弄疼了，嘴里还说着：“小家伙们，快快长大哟!别让你们的妈妈着急。”小芽儿们轻轻地点着头，仿佛在说：“春姐姐，我们会好好地成长的!”

过了一阵子，这些嫩绿泛黄的小芽们，个个精神十足，也都由嫩绿变成了翠绿，合拢的叶子，也都舒展开来，像两只小船尾对尾一般，它们舒服地躺在柳树妈妈的怀里，静静地享受着日光浴给它们带来的温暖，个个散发着春天的气息。

“呼——呼——”是谁啊?呵呵，原来是风哥哥来看望柳树弟弟了呀!柳叶们最近又长长了些，它们借助着风力，你追我赶，多么快乐!它们发出“沙沙”的声音，齐声为风哥哥歌唱，有的还为风哥哥跳起了舞，多么自在!

随着时间的推移，柳树妈妈变得越来越壮了，枝干都长粗了，长结实了，不然就管不住“她”的“孩子们”啰!一群小朋友向柳树走来，把柳树妈妈柔软的“手臂”无情地折断，插进泥土里。可过了一阵子，这株折断的柳枝竟奇迹般地起死回生。柳树的生命力多么顽强!

春天的柳树既美丽又坚强，我怎么会不深深地喜爱着它呢!

2、优秀教案范文：《合欢树》教学设计

【教学目标】

1．把握文章的脉络线索。

2．引导学生研读和品味作品，体会沉静、淡然的语言风格所具有的情感张力。

3．感悟渗透在字里行间的母子深情，引导学生感受母爱、学会珍惜。

【教学重点】

体会沉静、淡然的语言所具有的情感张力。

【教学难点】

理解合欢树丰富的情感内涵和象征意义。

【教学方法】

阅读、讨论

【课时安排】

一课时

【教学步骤】

一、明确教学目标

从文章题目和文体入手把握文章内容。

二、教学过程与教学环节

1．导入新课。

孟郊诗云：谁言寸草心，报得三春晖？

李陵悲吟：老母已死，虽欲报恩将安归？

人啊，恬然于父母铸就的港湾，便会向往外面世界的精彩；能够承欢于爹妈的膝下，谁又能够理解母爱的伟大？人们常说，只有失去了，才知道珍贵，史铁生的《合欢树》里蕴含着的，就是这样一份对于他母亲的沉甸甸的回忆。

2．快速阅读课文，初步感知。

3．品味母亲的形象。

问题：母亲生前的哪些话、哪些事至今还缠绕着我？

（1）关于我在一次作文竞赛中得了第一的事，母亲在我十岁和二十岁时有何不同的表现，为什么要写这件事？

答：十岁那年，我在一次作文竞赛中得了第一，但母亲没有表扬我，而是急着跟我说她自己小时候作文做得还要好，还说我那时可能还不到十岁呢，这让我听得扫兴，就装着根本不注意她的话，对着墙打乒乓球，把她气