2025年高考政治必修四《哲学与文化》人生观、价值观大、小切口试题及答案.docx

2025年高考政治必修四《哲学与文化》人生观、价值观大、小切口试题及答案

一、主观题

1．阅读材料，完成下列要求。

不同文明对价值内涵有不同认识，但各国人民对美好生活的向往是相通的，对和平、发展、公平、正义、民主、自由的追求是共同的。2023年3月，习近平主席提出全球文明倡议，从全人类共同福祉出发，倡导弘扬全人类共同价值；倡导重视文明传承和创新，充分挖掘各国历史文化的时代价值，推动各国优秀传统文化在现代化进程中实现创造性转化、创新性发展；主张深化人文交流，消除隔阂和误解，促进民心相知相通。

2024年6月7日，第78届联合国大会协商一致通过中国提出的设立文明对话国际日决议，将每年的6月10日设立为文明对话国际日。

结合材料，运用价值观的导向作用的知识，分析设立文明对话国际日的意义。

2．阅读材料，完成下列要求。

《黑神话：悟空》众多场景取材于山西古建筑，既展现了中国建筑的独特魅力，更为当地发展带来了新契机。

国庆佳节期间，山西多处与《黑神话：悟空》相关的古建筑景点迎来了一波热潮。古建筑作为宝贵的历史文化遗产，承载着深厚的历史文化信息。这一波热潮也引发了社会各界对于古建筑商业开发与文化保护之间关系的深刻思考。有网友认为，唯有通过商业化的手段，才能让古建筑焕发新的生机与活力，所以要加大古建筑的商业开发力度；也有网友对此持谨慎态度，他们认为，过度商业化可能导致古建筑失去其原有的古朴风貌和文化底蕴，使历史韵味大打折扣，因此要加大对古建筑的保护力度，严格限制商业开发。

社会各界对于古建筑商业开发与文化保护之间关系持有不同的看法与见解。结合材料，运用价值判断和价值选择的相关知识对上述价值取向差异进行评析。

3．阅读材料，完成下列要求。

庆祝新中国75周年华诞后不久，习近平总书记到福建、安徽考察，走进谷文昌纪念馆。这同华诞庆典之一——国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式，有着共同的价值指向。谷文昌、焦裕禄，还有廖俊波、杨善洲……这些扎根基层的英雄模范，平凡、普通。他们的故事，看似平静，却波澜壮阔；听来无声，却久久回响。这也正是和平年代的英雄画像。

从这个角度上去端详，可以更深刻领悟习近平总书记在谷文昌纪念馆的一席话：“他是千千万万中国共产党优秀领导干部的一位代表。我们学习他的事迹，不仅要高山仰止，还要见贤思齐，像他那样做人、为政，‘为官一任，造福一方’，只有走这条路，才是人间正道。”

结合材料，运用“实现人生的价值”的知识，谈谈广大党员干部要如何走好人生这条路。

4．阅读材料，完成下列要求。

陕西省榆林市佳县人民医院原副院长、儿科主任医师路生梅，用高尚的医德和精湛的医术守护着一方百姓的健康，用一生的守候兑现着铮铮誓言，坚守着一名共产党员的初心。2024年9月13日，路生梅荣获“人民医护工作者”国家荣誉称号。

1968年，毕业于北京第二医学院(今首都医科大学)的路生梅，正值知识青年下乡的热潮，怀揣着“服务于民、治病救人”的理想，积极响应党的伟大号召，从最繁华的首都北京来到陕北最艰苦的地方佳县，成为援佳知青，一干就是50多年。

来到佳县后，路生梅很震惊，所谓的“佳县人民医院”，竟是两孔墙皮脱落的破旧窑洞，周围空旷的荒野中零星散落着几座坟头。然而，生活上的困难并未让路生梅退缩。当地落后的医疗条件也让她暗下决心，一定要力所能及地改善群众的健康状况。自此，她白天坐诊时向老医生学，晚上回家在煤油灯下向书本学。内科、妇产科、中医……从韶华到白发，“北京姑娘”路生梅扎根黄土高原，从一名普通的儿科医生成长为“十八般武艺”皆通的“全能医生”，践行“为佳县人民服务50年”的诺言。

路生梅说：“我感念祖国对我的培养，我热爱着自己的事业和佳县的父老乡亲们，人民的健康是我们永无止境的奋斗目标。未来的岁月中，我将继续服务佳县人民，践行使命。”

结合材料，运用“价值的创造和实现”的知识，评价“人民医护工作者”国家荣誉称号获得者路生梅的人生事迹。

参考答案：

1．①价值观对人们认识世界和改造世界的活动有重要导向作用。设立文明对话国际日，有利于引导人们树立正确的价值观。让各国人民认识到不同文明虽价值内涵有所不同，但对美好生活的向往、对共同价值的追求是相通和共同的。

②价值观是人生的重要向导。一个人走什么样的人生道路，选择什么样的生活方式，都是在一定世界观的指导下进行的，设立文明对话国际日有利于消除隔阂和误解，促进民心相知相通。

③价值观是一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。设立文明对话国际日有利于充分挖掘各国历史文化的时代价值，推动各国优秀传统文化在现代化进程中实现创造性转化、创新性发展。

2．①价值判断和价值选择具有社会历史性，不同时期、不同的人对古建筑商业开发与文化保护之间关系有不同的看法与见解。②价值判断和价值选择具有主体差异性，社会地位、需要不同，人