人教新课标七年级生物上册课后习题答案与点拨.pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

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第一单元生物和生物圈

第一章认识生物

第一节生物的特征

【练习】（课本第6页）

1．答：观察可知：机器人和钟乳石并不具有营养、呼吸、排泄等

生物共有的特征，因此它们不是生物。

2．通过阅读分析可知：

（1）珊瑚不是生物，它是珊瑚虫分泌的外壳不断堆积在一起慢慢

形成的。珊瑚虫才是生物。

（2）由于浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些条件有

利于藻类的生长，从而可以为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫

一般生活在温暖的浅水区。

第二节调查我们身边的生物

【练习】（课本第10页）

1．提示：如果有，分析原因注意外因和内因。外因是环境造成的，

内因是该生物物种内部所导致，具体情况具体分析、切勿一刀切。

2．提示：刚开始接触生物，肯定有无法辨认的生物，要挑特征明

显的生物请教老师，查阅资料，并作好记载。

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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

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3．提示：不妨将调查报告事先设计好。可采用列表式把题中提出

的各项注意事项，在报告最后要重点抓体会。在调查过程中逐步完成

该调查报告。

第二章生物圈是所有生物的家

第一节生物圈

【练习】（课本第14页）

1．答：生物圈中的大气圈、水圈和岩石圈是不能绝对分开的。比

如说，水圈中融解有空气；岩石圈中不仅有空气，而且有水。

2．略。

3．答：花的生活所需要的各种条件有：一定的光照、温度、水分

和无机盐。对于不同品种的花卉而言，对光照、温度、水分和无机盐

的需求有所不同。我们应根据栽培花卉的要求，提供适合它生长的各

种条件。

第二节环境对生物的影响

【练习】（课本第18页）

1．答：除了光照、温度、水分以外，影响生物生活的非生物因素

还有空气。例如养鱼缸的水中缺氧，会导致所养的金鱼窒息死亡。除

了空气，还有土壤性质，比如在某些特定的土壤（如盐碱地）中只能

生长特定的植物。

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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

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2．答：这句诗描述的自然现象是气温对植物生长的影响。由于在

同一季节山里气温相对较低，桃树生长迟缓。生长在平原地区的桃花，

4月就已经凋谢，而山里的桃花才刚刚开放。

3．答：蚯蚓依靠皮肤进行呼吸，在夏日，大雨过后，土壤中充满

雨水，缺乏空气，蚯蚓因缺氧而爬出地面。

4．答：动物之间也有竞争关系，动物常常为争夺食物、配偶、栖

息地而竞争。例如在繁殖季节里，两只公羚羊会因为争夺配偶而打斗。

5．答：图解如下：

假如猫少了，田鼠由于缺少天敌而大量繁殖；田鼠以土蜂的蜜和幼

虫为食，并破坏它们的巢，因此，土蜂数目减少；三叶草由于得不到

土蜂的及时传粉而减少；牛由于缺乏食物而受到影响。第三节生

物对环境的适应和影响

【练习】（课本第22页）

1．答：例如：鱼的身体左右侧扁，呈梭形；