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教师资格考试高级中学体育与健康学科知识与教学能力强化训练题库详解
一、单项选择题（共73题）
1、在体育与健康课程中，教师对学生进行“耐久跑”教学时，下列哪种教学组织形式最为适宜？
A.分组练习
B.集体讲解
C.个人自学
D.全班竞赛
答案：A
解析：耐久跑是一项对体能要求较高的运动项目，分组练习能够让学生在相对轻松的环境下进行训练，同时也有利于教师对学生的个别指导，提高教学效果。
2、在体育与健康课程中，教师在设计“篮球运球”教学内容时，以下哪种教学方法有助于提高学生的动作协调性？
A.模仿法
B.比较法
C.纠正法
D.重复练习法
答案：D
解析：重复练习法是一种常用的教学方法，通过反复练习某一动作，可以加强学生的肌肉记忆，提高动作的协调性和熟练度。在篮球运球教学中，重复练习法有助于学生掌握正确的运球技巧。
3、关于运动技能的分类，以下哪项不属于运动技能的分类范畴？
A.封闭性技能
B.开环性技能
C.体能主导类技能
D.体育艺术融合类技能组合（双重性或多类别运动）的正确选项是（）？？
答案：D。体育艺术融合类技能组合（双重性或多类别运动）是多种技能的组合或复合体的一种说法，并非单独作为运动技能的分类之一。所以本题应选D项。ABC是正确分类，但由于题目的不完整性无法列出具体内容或解释。因此，正确答案为D。解析：本题考查对运动技能分类的理解，应明确各类别定义及特点。正确选项应为对运动技能分类描述正确的选项之一，其他三个选项是对运动技能进行分类的一部分，但并不是独立的类别，属于混淆项设计的特点。从试题逻辑判断角度看应排除掉没有明确独立的描述而可能有误解的选项。本题选项内容仅为示意性质，真实题目需要更完整的选项描述。
4、关于高中体育课程目标，以下哪项不是其目标内容？
A.促进学生身心健康水平提高
B.提高学生掌握现代技术知识水平的重要性意识（请添加有关体育运动与健康关系的重点培养方向）C.培养学生的体育运动兴趣和习惯D.促进学校的教育教学水平及扩大学校声誉，可以进一步扩展到课程内容层面的实施。正确的答案是（）？？解析：高中体育课程的目标主要包括促进学生身心健康水平提高、培养体育运动兴趣和习惯以及强调体育运动与健康关系的重要性等方向。因此，选项（）不是高中体育课程的目标内容。答案：B。解析中提到的内容表明了目标方向的变化及排除无关内容的依据。虽然B选项的内容部分提到了有关体育运动与健康关系的培养方向，但其表述不完整且与课程目标的直接相关性不强，因此不是目标内容之一。其它选项符合课程目标的直接表述和内容要点，故选B项为正确答案。真实的答案及解析应根据实际的课程目标描述来确定和修正，上述仅为基于示例的答案和解析构思方向参考。因此真实答案中不会涉及原题目中不完全符合课程目标的表述或信息过于模糊的部分。
5、在高中体育教学中，为了提高学生的跳远成绩，教师应该重点训练学生的哪项身体素质？
A.速度素质
B.力量素质
C.灵敏素质
D.协调素质
答案：C.灵敏素质
解析：跳远成绩的提高需要运动员具备良好的灵敏素质，包括反应速度、动作速度和位移速度等，以便在起跳、腾空和落地过程中做出快速而准确的动作。
6、在进行高中体育课堂教学时，教师应遵循的教学原则是？
A.完整性原则
B.适宜性原则
C.直观性原则
D.教育性原则
答案：B.适宜性原则
解析：适宜性原则是指教师在进行体育教学时，要根据学生的实际情况和能力水平，选择适合的教学内容和方法，以达到最佳的教学效果。
7、在体育与健康课程中，以下哪种运动最适合提高学生的心肺功能？
A.长跑
B.游泳
C.篮球
D.足球
答案：A.长跑
解析：长跑是一种有氧运动，可以有效提高心肺功能和耐力。其他选项的运动虽然也能锻炼身体，但相对来说对心肺功能的提升不如长跑明显。
8、为了培养学生的团队合作能力，教师在体育课上应该采取哪种教学方法？
A.个人指导式
B.小组竞赛式
C.集体游戏式
D.个别辅导式
答案：C.集体游戏式
解析：集体游戏式教学能够鼓励学生之间的合作与交流，通过共同参与游戏，增强团队精神和协作能力。这种教学方法有助于学生在实践中学习如何与他人合作，培养良好的社交技巧。
9、在高中体育与健康教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的合作精神和团队协作能力？
A.分组练习法
B.个人竞赛法
C.小组讨论法
D.竞技比赛法
答案：A
解析：分组练习法通过将学生分成小组，让每个学生在小组内完成特定的体育任务，有助于培养学生的合作精神和团队协作能力。在这种方法中，学生需要相互配合、沟通和协作，共同完成任务，从而提高他们的团队协作能力。其他选项虽然也有助于培养学生的某些能力，但不如分组练习法在培养合作精神和团队协作能力
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