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高一下学期语文教学参考计划

高一下学期语文教学打算

一、指导思想

高一第二学期语文教学要以全面提高学生的语文素养为主旨，以培养学生创新精神和语文应用潜力、审美潜力和探究潜力为重点，促进教学方式和学习方式的变革，努力满足每个学生终身开展的需要，全面落实一般高中语文课程的总目的，构成具有校园特色、充满活力的一般高中语文课程教学体系。

以《教学大纲》为准绳，认真贯彻“课改”精神，教、学好必修课文和语文知识，进展有效的读、写、听、说训练，实在培养学生阅读和表达潜力：使学生汲取课文中的有用语言、艺术语言、文学语言的丰富养料;同时，透过语文材料的熏陶感染，熏陶审美情趣，培养社会主义道德情操和爱国报国的革命情怀。

二、工作要求

(一)课程安排

高一第二学期语文课程主要学习必修课程三、四两个模块。每个模块36学时，2学分。分两个学段(各10周)，每个学段完成一个模块的学习。

(二)教学材料

1.阅读与鉴赏

能阅读阐述类、有用类、文学类等多种文本。

(1)能从整体上把握文本材料，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情。

(2)能依照语境揣摩语句含义，运用所学的语文知识，帮助理解构造复杂、含义丰富的语句，体会精彩语句的表现力。

(3)能依照不同的阅读目的，针对不同的阅读材料，灵敏运用精读、略读、阅读、速读等阅读方法，提高阅读效率。

(4)能用一般话流畅地朗读，能精确地把握作品材料，传达作品的思想内涵和感情倾向，具有必须的感染力。

(5)培养审美感知和审美制造的潜力。

(6)阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读明白文章材料。对常见的文言实词、文言虚词(18个)、文言句式的好处或用法，能在阅读实践中举一反三。

(7)学会正确、自主地选取阅读材料，读好书，读整本书。

(8)学会灵敏使用常用语文工具书，能利用多种媒体搜集和处理信息。

2、表达与交流

(1)学会多角度地观察生活，能考虑不同的目的要求陈述本人的看法。

(2)在表达实践中开展形象思维和逻辑思维，开展制造性思维;力求有个性、有创意的表达。

(3)45分钟能写600字左右的记叙性文章;课内作文不少于7-8篇，课外练笔不少于3000字;能独立修正本人的文章。

三、施行方略

1.阅读与鉴赏

(1)教学中要紧扣《课程标准》和《指导意见》精神，依照文本材料，从“知识和潜力、过程和方法、情感态度和价值观”三个方面恰当设计教学目的，并以此引领和施行教学。

(2)老师要擅长激发学生学习语文的兴趣，注重培养学生良好的语文学习习惯。

(3)老师要深化研究教材、可以纯熟驾驭教材。

(4)教学中要擅长引导学生全面精确地把握文意，正确理解作者的情感态度或观点，并能进展个性化阅读和有创意的解读。

(5)教学中擅长引导学生发觉咨询题、提出咨询题和处理咨询题。

(6)引导学生学会自主、合作、探究学习的方式，为学生终身开展效劳。

2、表达与交流

(1)鼓舞学生从不同视点、不同角度、不同层面去观察、想象和表达，鼓舞学生自由地、有个性地、有创意地表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生带给宽阔的写作空间。

(2)引导学生努力学习综合运用多种表达方式;表达力求精确、鲜明、生动，简明、连接、得体。

(3)指导学生修正习作，针对学生写作中暴露的缺乏，可采取学生独立修正、互相修正等方式，使学生逐步提高修正潜力。

(4)注重指导学生在交际中提高口语交际潜力，选取他们感兴趣的、贴近生活的话题，采纳演讲、讨论、辩论等方式组织口语交际教学。

四、详细施行

(一)教材咨询题。以讲读教材为主，自读文本为辅，适当补充《语文读本》。

(二)语文根本要求

1、语文积累、错题本，

2、优秀语段抄写本(每周2段，背诵1段)，

3、部分学生建立背诵抄写练字本(人人过关)，

4、语文练笔本(周记、随笔)，

5、部分学生练字过关。

(三)学案咨询题

1、课课有学案。主要是教材的主观题。文言文强调实词与虚词句式;现代文按高考方式。

2、快餐与学案。在市《学案》的根底上结合我校实际添加、改造、挖掘、延伸，并认真落实课堂的“导、展、练、测、馈”。

3、讲读学案要详细，自读3-5题即可。要浸透高考材料。

4、学案要备课组统一讨论，整体印刷。学案必需要检查，修正。

5、研讨作业的分层次，施行难度选做。

(四)校本课程

1、以市教研室《国学诵读》为根底，扎实开展对校本课程的开发与利用，全体老师人人参与课程开发，人人可以独立研讨。

2、对所做工作及时总结提升，写出经历总结甚至相关论文。

五、教学安排高一下学期教学高中语文(必修)第三册第四册周次教学