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人人好公,则天下太平;人人营私,则天下大乱。——刘鹗
第一章测试
1.《中国教育史》课程是一门教育学与历史学的交叉课程。()
A:对
B:错
答案:A
2.《中国教育史》课程不具有思辨性功能和价值。()
A:对
B:错
答案:B
3.《中国教育史》课程不具有人文性功能和价值。()
A:对
B:错
答案:B
4.《中国教育史》课程具有应用性功能。()
A:错
B:对
答案:B
5.《中国教育史》课程的学习不需要注意古今结合、史论结合、中外结合。
()
A:对
B:错
答案:B
第二章测试
1.原始社会教育没有积极性,是人类教育发展的黄金阶段。()
A:错
B:对
答案:A
2.原始社会教育没有从生产、生活中独立分化出来成为专门的培养人的社会实
践活动。()
A:对
B:错
答案:A
3.私学推动了文化与学术的下移,积累了教育经验。()
A:对
B:错
答案:A
4.孔子是中国古代最伟大的思想家、教育家。()
A:对
人人好公,则天下太平;人人营私,则天下大乱。——刘鹗
B:错
答案:A
5.在教育对象上,明确提出了有教无类“”办学方针的教育家是孟子。()
A:错
B:对
答案:A
第三章测试
1.汉末宦官集团为扩大政治势力创办了一所学校()
A:太学
B:宫邸学
C:经馆
D:鸿都门学
答案:D
2.唐代采取的文教政策是()。
A:罢黜百家
B:重振儒术兼重佛、道
C:信奉法家
D:推崇黄老之术
答案:B
3.下列作品为韩愈所著的是:()
A:《论衡》
B:《近思录》
C:《进学解》
D:《种树郭橐驼传》
答案:C
4.我国古代“三纲五常”之五常“”的内容包括但不限于以下哪些方面:()
A:孝
B:礼
C:仁
D:勇
答案:BC
5.在人性问题上,董仲舒和王充都提倡“性三品论”,他们的人性观是完全一样
的。()
A:错
B:对
答案:A
第四章测试
1.
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