部编版小学四年级语文上册第16课《麻雀》优质课件.pptx

;;;;;;TURGENEV;;大风()地吹着,树枝都折断了。;摇动，使之发生剧烈震动，撼动。;朗读课文，读准字音，读通句子。批注你的问题，并与同学交流。;;借助思维导图梳理;;活动三：事出有因;;活动四：书写生字;;;强大凶恶的猎狗;;活动二：合作探究——事情波折在这里;突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。老麻雀挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫。;;作者看到的;可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。;;活动三：读出暖人心扉那一刻;;;;;;;语文四年级上册;麻雀，鸟类，头圆，尾短，嘴呈圆锥状，翅膀短小，不能远飞，善于跳跃，啄食谷粒和昆虫。有的地区叫家雀儿（jiāqiǎor）。;当麻雀遇到猎狗，会发生怎样的故事呢？;屠格涅夫(1818—1883)，19世纪俄国批判现实主义作家。屠格涅夫在大学时期就开始创作，《猎人笔记》是其成名作。

主要作品：《罗亭》《贵族之家》《猎人笔记》《父与子》等。;有感情地朗读课文，读准字音，读通句子。;嗅到;

;;páng;qū;在文中是张开、伸开的意思。;默读课文，说一说课文围绕麻雀写了一件什么事。;再读课文，回顾上个单元学习的方法，梳理故事的起因、经过、结果。;老麻雀;梳理课文结构;xiùdào;二、根据课文内容填空。;初读这篇课文，就让我们真切地感受到伟大的母爱。下节课我们看看老麻雀如何奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与庞然大物猎狗搏斗。;说一说：文中讲了哪几个人物？;起因：猎狗攻击小麻雀;自读课文，勾画出给你留下深刻印象的语句，抓住关键词，说说自己的感受。;经过部分;“发抖”“嘶哑”突出了老麻雀的紧张，虽然自己没有把握阻止猎狗伤害小麻雀，但还尽力用尖叫保护自己的孩子。;在老麻雀的眼中，猎狗无异于一个庞大的怪物。从侧面表现出了麻雀与猎狗之间力量的悬殊，突出了老麻雀的勇敢、无畏精神。“一种强大的力量”指的是老麻雀身上母爱的力量。;结果部分;给关键词句归类;看到的：动作、姿态;老麻雀：绝望地尖叫、发出嘶哑的声音。;猎狗：好像嗅到前面有什么野物、没料到老麻雀会有这么大的勇气。;??考：作者是怎样把这些印象深刻的部分写清楚的？;观看视频，试着把自己看到的、听到的、想到的写下来！;小鸭子过马路

在一个阳光明媚的日子里,鸭妈妈决定带着鸭宝宝们到公园散步。

一路上,鸭宝宝们唱着歌,非常高兴。小鸭子有的东瞧瞧,西望望,好奇地看着这个繁华的城市；有的在问哥哥,那个长着四个轮的“怪物”是什么;有的则跟着鸭妈妈,想快一点到达公园,去呼吸大自然的新鲜空气……

鸭妈妈大摇大摆地在前面带路,还

不时地回过头来,好像在对鸭宝宝们说：

“孩子们,快跟上,不要掉队!”;老麻雀的奋不顾身，让我们感受到母爱的伟大，你们也一样，在爱的包围中健康成长着。;你对母爱有什么体会？用一两句话写在书后面，写好后给大家读一读。;老麻雀;这篇课文围绕()描写了“我”在打猎回来的路上，亲眼看到大猎狗想()小麻雀，老麻雀在大猎狗面前（）地（）小麻雀的事情。表现了（）。;1.老麻雀像一块石头似的落在猎狗面前。（???）

?

2.我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。（??）;掩护?保护?

1.我们要（??）小动物。?

2.老麻雀用自己的身躯（??）着小麻雀。???

搏斗?战斗?

3.老麻雀不顾自己安危，誓与猎狗作生死（?）。?

4.一场激烈的（??）打响了。;三、在充分感悟了老麻雀的勇敢和爱的伟大力量之后，这时，你最想对老麻雀说什么？你想对小麻雀说一句话吗？;1.把这个温暖的故事分享给自己的爸爸妈妈。

2.完成《素养提升手册》本课练习。