湘艺版音乐五年级下册第7课《玛依拉-听赏》说课稿.pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

湘艺版音乐五年级下册第7课《玛依拉-听赏》说课稿

一.教材分析

《玛依拉-听赏》是湘艺版音乐五年级下册第7课的一首歌曲。这是一首具有

浓郁民族风情的歌曲，以美丽的旋律和动人的歌词展现了玛依拉姑娘的美丽和善良。

本节课通过学习这首歌曲，让学生感受和了解哈萨克民族的音乐特色，培养他们对

民族音乐的热爱和欣赏能力。

二.学情分析

五年级的学生已经具有一定的音乐基础，能够理解和欣赏简单的歌曲。但他们

对于哈萨克民族的音乐特色可能了解不多，因此需要在教学过程中加以引导和讲解。

同时，学生对于新的音乐作品的学习兴趣和积极性也需要被激发和调动。

三.说教学目标

1.情感、态度与价值观：通过学习《玛依拉-听赏》，让学生感受哈萨

克民族的音乐特色，培养他们热爱民族音乐的情感。

2.过程与方法：通过聆听、学唱、讨论等方式，提高学生的音乐欣赏能

力和合作意识。

3.知识与技能：能够熟练地演唱《玛依拉-听赏》，了解哈萨克民族的

音乐特点。

四.说教学重难点

1.教学重点：能够熟练地演唱《玛依拉-听赏》。

2.教学难点：歌曲中的音准和节奏，以及对哈萨克民族音乐特色的理解。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用聆听、学唱、讨论等方式进行教学。

2.教学手段：运用多媒体设备，播放歌曲，进行音乐教学。

六.说教学过程

1.导入：通过播放《玛依拉-听赏》的音频，让学生初步感受哈萨克民

族的音乐特色，激发他们的学习兴趣。

2.讲解：对歌曲的背景、作者以及哈萨克民族的音乐特点进行讲解，帮

助学生更好地理解和欣赏歌曲。

3.学唱：让学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握音准和节奏，解决教学难

点。

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

4.分组演唱：将学生分成小组，进行分组演唱，培养他们的合作意识。

5.讨论：让学生谈谈对歌曲的理解和感受，引导学生深入欣赏歌曲。

6.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲的哈萨克民族特色。

七.说板书设计

板书设计主要包括歌曲的曲名《玛依拉-听赏》，以及哈萨克民族的音乐特点。

八.说教学评价

通过学生在课堂上的表现，如聆听、学唱、讨论等环节，评价学生的学习效果。

同时，关注学生在学习过程中的情感态度，评价他们对哈萨克民族音乐的热爱和欣

赏能力。

九.说教学反思

在教学过程中，教师需要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，以

提高教学效果。同时，教师应不断丰富自己的音乐知识，提高自己的教学能力，为

学生提供更优质的音乐教育。

知识点儿整理：

1.歌曲背景：《玛依拉-听赏》是一首哈萨克民族的音乐作品，描绘了

玛依拉姑娘的美丽和善良。通过学习这首歌曲，学生可以了解哈萨克民族的音

乐特色和风俗习惯。

2.音乐特点：哈萨克民族的音乐具有以下特点：旋律优美、音色独特、

节奏自由、情感丰富。歌曲《玛依拉-听赏》充分展现了这些特点。

3.音阶与调式：哈萨克民族的音乐主要采用五声音阶，偶尔会出现六声