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重难点5文言文阅读文意概括
卷别
提问方式
设题角度
2024年
高考北京卷
10.墨子论述“非命”时,提出“言必有三表”,“三表”即本之、原之、用之。请分别谈谈你对三表的理解,并概括说明第三段和第四段是怎样体现三表的。(6分)
概括表现
2023年
高考北京卷
10.根据第二段内容,用自己的话分条概括“赎罪之法”滋生了哪几方面弊端。(6分)
概括内容
2022年
高考北京卷
10.请归纳文章第三段从哪几个方面论述了礼义的作用。(6分)
归纳要点
2025年考向预测:
分析和概括文章要点是阅读分析概括能力。概括文言文中的信息是北京卷重要的考点,未来还会频繁出现。文言文概括试题的形式比较稳定,基本上采用问答题的形式。概括内容的要求多样,有的要求概括具体表现,有的要求概括弊端,有的要求归纳作用,因此,要在全面理解文意的基础上找对阅读区间进行概括。北京卷的文言文文本试题主要呈现以下命题特征:一形式上是单文本;二选材上重视先秦散文或者名家名篇以散文为主;三内容上注重修身养德品格养成;四强调尊重文本信息,结合文本信息进行概括。
设问形式
问答题
1.概括说明……的具体表现
2.分条概括文中内容涉及的哪些方面的弊端(好处)
3.归纳文章论述问题的作用
设问解读
文言文概括试题,涉及到的内容比较零散,尤其是结合几段内容概括难度稍大,是北京高考的难点。概括题指向的都是理解文本以及信息整合的能力。这就要求学生能够在疏通原文的基础上抓住关键点,筛选、整合相关信息进行概括。
高分技巧:
1.注意审题,明确题干要求
近几年概括试题越来越灵活,不只是简单地概括,需要在审题过程中明确针对的是哪个方面哪个话题,然后找准阅读区间,进行概括总结。
做题步骤
要树立全局观念,把握文言文的主要内容,包括人物、事件、结局等。
(1)通读全文,整体把握文意,给每段内容划分层次。
(2)仔细审题,寻找答题区间。
(3)筛选信息,组织语言作答。
3.概括的技巧
(1)看试题赋分值回答。学会从这些分值来确定答题的层次性,要点的数量等。
(2)按一定思路回答。做内容概括题时,一定要分点概括文中会出现的并列的部分,既要学会用原文的句子也要学会从抽象中概括大意。
(3)按题意要求,组织不同句式回答。问什么答什么,如要求从三个自然段中概括,就要分条第一段、第二段、第三段标志性的词语,问是什么原因,就要回答原因是,这样条理清晰,一目了然。
(4)组织语言可以用摘录法。这种方法针对显性信息。解题时应抓住与答案有关的关键语句,文中有的关键句如观点句或抒情议论句如果吻合题意,可直接摘录,翻译之后就是答案;如只出现关键词,那还需要去适当地添加人时地事等信息。
(5)句意(层意)提取。这需要概括的内容在文章或文段中并无明显的中心句,读者要通过阅读文章,提炼出这一层或这一句的内涵与本质的东西,然后用自己的语言表达出来,语言要精炼,去掉不必要的虚词。
(建议用时:50分钟)
一、(北京市西城区第六十六中学2024-2025学年高三年级上学期10月月考语文试题)阅读下面的文言文,完成文后各题。
秦废封建
秦初并天下,丞相绾等言:“燕、齐、荆地远,不置王无以镇之,请立诸子。”始皇下其议,群臣皆以为便。廷尉斯曰:“周文、武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,天子不能禁止。今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县。诸子功臣以公赋税重赏赐之,甚易制。天下无异意,则安宁之术也。置诸侯不便。”始皇曰:“天下共苦战斗不休,以有侯王。赖宗庙天下初定,又复立国,是树兵也,求其宁息,岂不难哉!廷尉议是。”分天下为三十六郡,郡置守、尉、监。
苏子曰:圣人不能为时,亦不失时。时非圣人之所能为也,能不失时而已。三代之兴,诸侯无罪不可夺削,因而君之虽欲罢侯置守,可得乎?此所谓不能为时者也。周衰,诸侯相并,齐、晋、秦、楚皆千馀里,其势足以建侯树屏。至于七国皆称王,行天子之事,然终不封诸侯。久矣,世之畏诸侯之祸也,非独李斯、始皇知之。
始皇既并天下,分郡邑,置守宰,理固当然,如冬裘夏葛,时之所宜,非人之私智独见也,所谓不失时者,而学士大夫多非之。汉高帝欲立六国后,张子房以为不可,李斯之论与子房无异。高帝闻子房之言,知诸侯之不可复,明矣。然卒王韩信、彭越、英布、卢绾,岂独高帝所为,子房亦与焉。故柳宗元曰:“封建非圣人意也,势也。”
昔之论封建者甚众,宗元之论出,而诸子之论废矣,虽圣人复起,不能易也。故吾取其说而附益之,曰:凡有血气必争,争必以利,利莫大于封建。封建者,争之端而乱之始也。自书契【1】以来,臣弑其君,子弑其父,父子兄弟相贼杀,有不出于袭封而争位者乎?自三代圣人以礼乐教化天下,至刑措不用,然终不能已篡弑之祸。至汉以来,君臣父子相贼虐者,皆诸侯王子孙,其馀卿大夫不世袭者,盖未尝有也。近世无复封建,则此祸几绝。
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