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非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮
“双减”下初中语文分级作业设计研究
“双减”下初中语文分级作业设计研究
如何设计出既能巩固课堂知识、提升学生语文素养,又能发挥学
生的创造能力和实践能力,并且让学生有兴趣做的语文作业,开展探
究性教学
一直是一个需要研究的课题。
第一个层级:结合时事热点,设置仿写类作业,延伸理解能力
郭沫若的现代诗《天上的街市》,简短明快,节奏鲜明,音韵和
谐,而且全诗内容通俗又充满想象力,很适合学生仿写。但如何仿写,
仿写什
么内容,必须仔细设计。
2020年12月,嫦娥五号顺利回归,成功带回月壤标本,标志着
中国探
月工程取得阶段性成功。而且在这一年里中国航天取得了多项成
就,鼓舞
了中国人民。以此为背景设计作业,要求是:
(1)仿照《天上的街市》的结构,以中国航天工程中的项目(系
列、玉兔系列、天宫、长征系列等)为对象,发挥想象,创作一首
现代
诗。
(2)诗歌至少有四节,每节至少有四句,字数不限;可以一韵到底,
也可以换韵。
(3)以自创诗歌为中心,用A4纸制作一张手抄报,可以绘画,可
以剪
贴。
一个周末的时间,学生们开动脑筋,发挥想象,创作的诗歌很有
些韵
味,制作的手抄报图文并茂。初一的学生,词句虽然还稚嫩,但
是大部分
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮
学生在学习的基础上理解了音韵格式,学会了选词炼句,能够表
达自己的情感。而且,关注了时事热点,进一步提高了学习兴趣,知
道语文学习必
须结合生活实际。
学生作业案例一:《嫦娥奔月》
轰隆隆的,我升上了天空,肩负着科研人员的希望。
我看到了宇宙,承载着生命的希望。
你看,那清幽的广寒宫,定然很久都无人来往。
那广寒宫里的嫦娥玉兔,定然一直寂寞无望。
我想,那流淌的银河中,定然藏着星星们的梦想。
那无尽的黑暗中,定然有着点点星光。
但是,他们此刻,定然是杯觥交错。不信,请看那点光亮,是他
们幸
福的微笑。
第二个层级:激发学生的学习兴趣,设置改编类作业,提高表述
能
力
古诗文理解对于现代学生来说,有一定距离。机械地抄写、背诵
等作
业,容易引起学生的反感。初二学习《诗经》,如何把学生带入
古典诗歌的意境中,如何让学生体验唯美的情感,央视的《经典咏流
传》节目给我们的作业设计带来启示。
作业要求:选择《诗经》中的一首,再选择一首自己喜欢的歌曲,
根
据诗歌的内涵意境,改编歌词。
学生们立刻炸了锅:“翻译可以理解,编成歌怎么操作”“平时
也不
听什么古风歌曲,改哪首歌词啊”“改歌词?既要押韵又要断句,
还要意
境啊。前几次写诗都够受的了,这回还要写歌”“这大概是我做
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮
过的最奇
葩的语文作业了吧”!
但事实上,学生的创造力是无限的
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