《第1课 树叶拼一拼》教学设计2024-2025学年小学美术一年级上册沪教版（2024） .pdf

《第1课树叶拼一拼》教学设计2024-2025学年小学美术一年级上册沪教版(2024)

一、教材分析

《树叶拼一拼》是沪教版小学美术一年级上册的第一课。本课属于“型•表现学习

领域，旨在引导学生利用自然材料一一树叶进行创意拼贴，培养学生的观察力、想象力和动

手能力。

教材以丰富多彩的树叶拼贴作品展示了树叶创意的无限可能，激发学生的兴趣和创作欲

望。通过对树叶的形状、颜色、纹理等特征的观察，让学生发现自然之美，并学会运用这些

特征进行艺术创作。教材还提供了简单的制作步骤和方法，为学生的实践操作提供了指导。

本课的重点在于引导学生观察树叶的特征，学会选择合适的树叶进行拼贴创作，培养学

生的创意和动手能力。难点在于如何激发学生的想象力，让学生创作出富有个性和创意的作

品。

二、素养核心目标

1.图像识读：能够观察和分析树叶的形状、颜色、纹理等特征，欣赏树叶拼贴作品的

美感。

2.美术表现：运用树叶进行拼贴创作，表现出自己的创意和想法。

3.审美判断：感受自然之美和艺术之美，培养学生对美的感知和判断能力。

4.创意实践：发挥想象力，尝试不同的树叶组合和拼贴方法，培养学生的创新意识和

实践能力。

5.文化理解：了解自然材料在艺术创作中的应用，感受人与自然的和谐关系。

三、教学重难点

1.教学重点

观察树叶的特征，选择合适的树叶进行拼贴创作。

培养学生的创意和动手能力。

2.教学难点

激发学生的想象力，创作出富有个性和创意的作品。

四、学情分析

一年级的学生对自然充满好奇，喜欢探索和发现新事物。他们在幼儿园阶段已经接触过

一些简单的手工制作，具备一定的动手能力。但由于年龄较小，他们的注意力集中时间较短，

观察能力和想象力有待进一步培养。

在教学中，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的教学方法，激发学

生的学习兴趣。同时，要给予学生足够的时间和空间进行观察、思考和创作，鼓励他们大胆

表达自己的想法。

五、教学准备

1.教师准备

收集各种不同形状、颜色、纹理的树叶，如枫叶、银杏叶、梧桐叶等。

准备一些树叶拼贴作品的图片或实物，用于展示和启发学生。

准备剪刀、胶水、彩色卡纸、颜料等工具材料。

制作教学课件，包括树叶的图片、拼贴作品欣赏、制作步骤等。

2.学生准备

收集自己喜欢的树叶，可以在上学路上、公园等地收集。

准备剪刀、胶水、彩色卡纸等工具材料。

六、教学过程

1.导入新课

教师展示一些美丽的树叶，引导学生观察树叶的形状、颜色、纹理等特征。

教师提问：“同学们，你们觉得这些树叶像什么呢？”激发学生的想象力。

教师引出课题：“今天我们就来用树叶拼一拼，创出美丽的作品。

2.讲授新课

欣赏树叶拼贴作品

教师通过课件展示一些树叶拼贴作品的图片或实物，让学生欣赏。

教师引导学生观察作品中的树叶是如何组合和拼贴的，以及作品所表现的主题和创意。

教师提问：“你们喜欢这些作品吗？为什么？让学生发表自己的看法。

观察树叶的特征

教师将学生收集的树叶分发下去，让学生观察自己手中的树叶。

教师引导学生观察树叶的形状、颜色、纹理等特征，并让学生说一说自己的发现。

教师提问：“这些树叶可以用来拼贴成什么呢？激发学生的想象力。

讲解制作方法和步骤

教师示范如何用剪刀将树叶剪成不同的形状，如何用胶水将树叶粘贴在彩色卡纸上。

教师讲解制作过程中的注意事项，如剪刀的使用安全、胶水的适量使用等。

教师引导学生思考如何根据树叶的特征进行创意组合和拼贴。

3.学生实践

学生根据自己的想象和创意，选择合适的树叶进行拼贴创作。

教师巡视指导，及时给予学生帮助和鼓励。

提醒学生注意保持教室的整洁，将剪下的树叶碎片等垃圾放入垃圾桶。

4.展示评价

学生将自己的作品展示在教室的展示区。

教师组织学生进行自评、互评和教师评价。

自评：学生介绍自己的作品，说一说自己的创意和制作过程中的体会。