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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
新课标人教版小学数学二年级上册《认识时间》
第七单元认识时间
淮滨县期思镇中心学校：徐加刚
教学内容：二年级上册课本p90、91例1、例2及练习二十三1、2
教学目标：1．使学生会读、写几时几分。
2．使学生知道1时＝60分。
3．通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索
意识和合作学习意识。
4．培养学生珍惜时间的意识和习惯。
教学重点：
正确读、写钟面时间，知道1时＝60分，30分也可以说成半小
时。
教学难点
1.通过5分5分数的方法，准确读出某一时间。
2.认知时与分的关系。
教具、学具准备
多媒体课件、钟表模型、图片。
教学设计
一、游戏导入新课。
1、同学们，今天老师让大家先做一个小游戏，要选出12名可爱的小
朋友，愿意参加的请举手。
12名学生围成一圈，先指定一名同学先从5报数，5个5个的数，
请上面其他同学记录最后一名报的是几？
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
然问报数同学是怎样想到自己报的数字的（数字相加；5的乘法
口诀，全班齐背5的乘法口诀）谢谢小朋友的参与，各自回到座位
上去。
我们今天的课堂上也有12个数字朋友，同时它们也和60这个数
有关系。请同学位认真观看大屏幕，图上老师刚开始上课，大家知
道是什么时间吗？（学生互相说一说，老师提问举手同学，你从哪里
知道的，你真聪明，一定是一个会利用时间的好孩子！）
怎样才能正确地读出这样的时间呢？这节课我们就来认识几时
几分这样的时间，板书课题：认识时间
二、直观演示，自主探究新知。
1、认识钟表的构成及作用
（1）、同桌说说一说钟面上有些什么，教师结合课件，指名引导提问，
并完成板书（时针、分针、12个数、大格、小格）
（2）操作课件，数一数有多小个大格（12个），展示每个大格里有5
个小格，一共有多小个小格（60个）（填在书上）。
（2）认识分
请同学们继续看屏幕，分针每移动1小格是一分钟，一大格呢？
A、分针指着2是几分？为什么？（一个大格有5个小格，所以是5
分。）
B、分针指着5是几分？为什么？
C、分针指着7是几分？为什么？
D、分针指着12，正好走了一圈，走了多少分呢？为什么？（板书：
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
分针走一圈，是60分）
3、认识时。
大家再看一下当分针移动时，时针也在移动，时针每移动一大
格是1时：请同学们仔细观察，分针转动一圈时，时针转动了多少？
（1大格，也就是人一个数字到下一个数字）。得出结论：时针从一
个数字走到下一个数字经过的时间是1时，也正好是60分。
完成板书：时针走一大格，分针正好走一圈，1时=60分。
想一想，如果时针走半格，也就是半小时，分针就走半圈，是多少分
（30分），完成板书：时针走一大格，分针正好走一圈，1时=60分。
30分也可以说成半小时。
4、拨一拨
12:00
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