【渞法】学会自我保护教学设计 七年级道德与法治下册（统编版2024）.docxVIP

七年级下册1.3《学会自我保护》教学设计

课题

1.3学会自我保护

单元

第一单元

学科

道德与法治

年级

七年级下册

课标要求

健全人格中的“认识青春期的身心特点”学段内容中的“了解青春期的生理和心理变化，体会青春期的美好，克服青春期的烦恼”，生命健康教育部分的“客观认识自己和对待自己，形成正确的自我认同”。

教材分析

本节课帮助学生认识了解青春期走向性成熟，会通过正规途径获取性知识，能正确认识青春期性成熟，正确对待青春期性成熟。从而发挥青春的正能量，感受青春的美好。

学情分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本章节学习之前，学生已经掌握了人体结构和生理功能的基本知识，以及个人与社会的关系。这些知识为本章节的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对自身成长过程充满好奇，对探索新知识充满兴趣。他们具备一定的观察、分析和解决问题的能力，喜欢通过讨论、分享等方式进行学习。在学习风格上，他们倾向于积极参与，主动表达自己的观点。

3.七年级的学生身心尚未成熟，自我保护能力和辨别是非能力较弱，尤其对于性知识基本空白，很难在遇到不法侵害和不良因素影响时做到保护自己。

针对上述困难和挑战，教师需要在教学中注重引导，帮助学生建立正确的认知，鼓励他们积极参与，培养他们的自信心。同时，通过创设生动、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

核心

素养目标

道德修养：

树立正确的道德观念和牢固的法律意识；树立正确的性观念。

健全人格：

能够自重自爱，遵守中学生日常行为规范，正确与异性交往。

责任意识：

增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。

重点

增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力；

难点

树立正确的性观念

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

朕要开始抽背了！

新闻链接

导致青年学生艾滋病病毒感染率上升的根本原因有哪些？

教师引导：性知识的缺乏，以及对于艾滋病如何预防等等，是导致青年学生艾滋病病毒感染率上升的根本原因。

引入课题:1.3学会自我保护

学生感悟，教师鼓励学生积极参与。

引发学生兴趣，同时为后面的内容做好铺垫。

讲授新课

（一）

(PPT图片+材料呈现)

生活观察：小调查

说到性，你的第一反应是什么？

2.你对与性有关的哪些知识充满好奇心？

3.你是通过什么途径了解到与性有关的知识？

播放视频

思考：视频给我们什么启示？

教师引导：好的性教育是沟通、了解，正确的引导，而不是避而不谈

知识拓展

新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，“学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育，提高未成年人防范性侵害、性骚扰的自我保护意识和能力”。

【笔记】1.获取性知识的必要性？

探究与分享1

谈一谈：你是通过什么途径了解到与性有关的知识？

【笔记】2.获取性知识的途径？

P10探究与分享2

针对他们的观点，说说你的看法。

教师引导：①有的同学喜欢用不雅语言和别人开玩笑，这是不尊重别人人格的表现。我们应该以尊重他人为前提，避免对别人造成不必要的伤害。

②用低俗、下流、不雅的语言和别人开玩笑，会对他人造成心理上的伤害，甚至会对受害者的生活产生严重的影响。

③我们在同学面前特别是在女同学面前不要乱开玩笑。要做到自尊自爱，言谈举止不越界。

【笔记】3.涉及性的问题需要注意什么？

探究与分享3

（1）请你评析这两位女生的做法。

（2）遇到类似的情况，你认为我们该如何保护自己?

知识拓展：什么是性侵害？

常见性侵类型

行为误区

【笔记】4.学会自我保护的具体做法

方法与技能

播放视频

思考：视频给我们什么启示？

性侵害该如何处理

探究与分享4

出谋划策：你能帮帮小磊吗？

案例分析

你从这个案例中得到什么警示？

法条链接

【笔记】5.与异性交往的要求

知识归纳：如何学会自我保护？

材料阅读

思考感悟

各抒己见

材料阅读

各抒己见

材料阅读

思考感悟

观看视频

材料阅读

各抒己见

思考并感悟

激发学生探究的欲望。

以积极饱满的姿态投入到新课学习。在教师的引导下，开动脑筋，积极思考

学生内化

课堂小结

学生谈收获，教师依照思维导图概括总结。(预设2分钟)

板书设计

作业布置

完成分层作业

教学反思