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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
人教版九年级物理上册教学设计：13.3比热容
一、教学内容
本节课的教学内容选自人教版九年级物理上册第13章第3节“比
热容”。本节课主要介绍了比热容的概念、单位、计算方法以及比热
容在生活中的应用。通过本节课的学习，学生能够理解比热容的物理
意义，掌握比热容的计算方法，并能够运用比热容解释生活中的现象。
二、教学目标
1.理解比热容的概念，掌握比热容的计算方法。
2.能够运用比热容解释生活中的现象。
3.培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。
三、教学难点与重点
重点：比热容的概念、单位、计算方法。
难点：比热容的应用，以及如何运用比热容解释生活中的现象。
四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程
1.情景引入：
利用多媒体课件展示夏天在户外玩耍时，沙地和水的温度变化情
况，引导学生观察并思考为什么沙地会变得很热，而水却相对较凉。
2.知识讲解：
（1）介绍比热容的概念：单位质量的某种物质温度升高（或降低）
1℃所吸收（或放出）的热量，叫做这种物质的比热容。
不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
（2）讲解比热容的单位：焦耳/（千克·摄氏度）。
（3）讲解比热容的计算方法：比热容=吸收的热量/（质量
×温度变化）。
3.例题讲解：
举例讲解如何运用比热容计算物体在吸收或放出热量时的温度变
化。
4.随堂练习：
布置练习题，让学生运用比热容的知识计算物体在吸收或放出热
量时的温度变化。
5.应用拓展：
讲解比热容在生活中的应用，如：为什么夏天沙地很热，水却相
对较凉；为什么汽车发动机用水作为冷却剂等。
6.课堂小结：
六、板书设计
板书内容：
13.3比热容
一、比热容的概念：
单位质量的某种物质温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的
热量，叫做这种物质的比热容。
二、比热容的单位：
焦耳/（千克·摄氏度）
三、比热容的计算方法：
比热容=吸收的热量/（质量×温度变化）
七、作业设计
不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
1.完成练习册上的相关练习题。
2.运用比热容的知识，解释生活中的一些现象，如：为什么夏天
沙地很热，水却相对较凉；为什么汽车发动机用水作为冷却剂等。
八、课后反思及拓展延伸
课后反思：
本节课通过多媒体课件、黑板、粉笔等教具，引导学生观察、思
考并理解比热容的概念、单位、计算方法，并通过例题讲解、随堂练
习等方式，让学生掌握比热容的应用。在教学过程中，注意激发学生
的兴趣，培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。
拓展延伸：
比热容在生活中的应用非常广泛，可以进一步讲解其他生活中的
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