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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
幼儿园中班安全《上下楼梯》教案
一、教学内容
二、教学目标
1.让幼儿掌握上下楼梯的正确方法，提高自我保护能力。
3.增强幼儿的安全意识，避免上下楼梯时发生安全事故。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解并掌握上下楼梯的安全知识。
教学重点：培养幼儿在上下楼梯时的良好行为习惯，增强安全意
识。
四、教具与学具准备
1.教具：上下楼梯的图片、视频、安全标志等。
2.学具：小卡片、彩色笔、贴纸等。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
通过观看上下楼梯的视频，引导幼儿观察并思考：视频中哪些
行为是正确的？哪些是错误的？
2.例题讲解（10分钟）
针对上下楼梯的正确方法，进行详细的讲解，包括：紧握扶手、
稳步前进、不奔跑、不推搡等。
3.随堂练习（5分钟）
发放小卡片，让幼儿根据所学知识，将正确的行为贴在卡片上，
巩固上下楼梯的正确方法。
4.分组讨论（5分钟）
学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
6.游戏环节（10分钟）
组织幼儿进行“安全上下楼梯”的游戏，让幼儿在游戏中巩固
所学知识。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调上下楼梯时的注意事
项。
六、板书设计
1.上下楼梯
2.内容：
正确方法：紧握扶手、稳步前进、不奔跑、不推搡
注意事项：遵守秩序、保持安静、靠右行
七、作业设计
1.作业题目：
设计一幅关于“上下楼梯”的画，要求体现出正确的上下楼梯
方法和注意事项。
2.答案：
画出楼梯，并在楼梯两侧画出扶手。
画出幼儿在上下楼梯时的正确姿势，如紧握扶手、稳步前进
等。
在画中添加安全标志，提醒注意安全。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：
教师应关注幼儿在课后上下楼梯的行为，了解本节课的教学效
果，针对存在的问题进行反思和改进。
2.拓展延伸：
学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
结合家庭、社区等场景，让幼儿了解并掌握其他公共场所的上
下楼梯安全知识，提高幼儿的自我保护能力。
重点和难点解析
1.教学难点：让幼儿理解并掌握上下楼梯的安全知识。
2.教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、游戏环节。
3.作业设计中的答案要求。
一、教学难点解析
1.幼儿对上下楼梯安全知识的理解与掌握
利用生动的图片、视频等教具，直观展示正确与错误的上下
楼梯行为，帮助幼儿建立正确的安全意识。
采用情景模拟、角色扮演等互动方式，让幼儿亲身参与，加
深对安全知识的理解。
重复强调和练习，使幼儿形成稳定的上下楼梯行为习惯。
二、教学过程
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